26.11.2013 (wtorek)

Plan:

1. niemiecki/rosyjski/francuski

2.  j. polski

3. matematyka

4. j. angielski

5. wiedza o społeczeństwie

6. historia

7. historia

  

Polski

Epistolografia

łac. epistola - list
epistoła - staropolskie określenie listu

Epistolografia:
1. sztuka pisania listów
2. piśmiennictwo listowe (termin dotyczący zbiorów)

Przykłady epistolografii:

• listy Jana III Sobieskiego do jego żony, Marysieńki (XVII wiek) - listy te były pisane specjalnym szyfrem,
• Nowa Heloiza J. J. Rousseau - powieść epistolarna,
• Werter Goethego, wzorowany na Nowej Heloizie - wzór pisarstwa romantycznego, wzorzec listu sentymentalnego, uczuciowego, w którym wydarzenia stanowią tło dla uczuć.

Funkcje języka:
a) magiczna - język zapewnia łączność z płaszczyzną metafizyczną:

• zaklęcia,
• przekleństwa,

b) stanowiąca:

• przyrzeczenia,
• śluby,
• sytuacje prawne,

c) komunikacyjna:

• informacyjna,
• ekspresywna,
• impresywna (perswazyjna),
• poetycka (estetyczna) - nie jest ważna treść, ale to, jak się ją przekazuje (nie ważne, co się mówi, ale jak się mówi),
• metajęzykowa - używanie języka do mówienia o języku,
• fatyczna - służąca podtrzymaniu rozmowy.

 
Rodzaje listów:

• konfesyjna (zwierzeniowa),
• dysertacyjna - rozważanie jakiegoś tematu,
• utylitarna - przekazanie komuś jakichś informacji, by adresat mógł zrobić z nich użytek.

  
Największe zbiory listów romantycznych:

a) listy Juliusza Słowackiego do matki (ok. 130 zachowanych, nie licząc listów jego matki do niego),

b) listy Zygmunta Krasińskiego, uważanego za największego epistolografa romantyzmu w Polsce (zostało opublikowane kilkaset jego listów):

• do Delfiny Potockiej,
• do Juliusza Słowackiego,
• do ojca,

c) listy Fryderyka Chopina:

• do George Sand (francuskiej pisarki),
• do Delfiny Potockiej,
• do Marii Wodzińskiej,

d) listy Adama Mickiewicza do Bohdana Zaleskiego.
  

Praca domowa: uzupełnić poniższą tabelkę na podstawie tekstów z podręcznika.

  

Matematyka

  
W razie gdyby coś było nieczytelne, dowody wrzucam jeszcze raz:

Dowód 1. Logarytm iloczynu

Dowód 2. Logarytm ilorazu

  

Na lekcji:

• ćwiczenie 2/89,
• ćwiczenie 3/90.
  

 

Praca domowa:

• dokończyć ćwiczenie 3/90,
• zadanie 1/90.  

   

Praca domowa

    

Angielski

Zadania na lekcji:

• sprawdzaliśmy 3/35,
• 4/35, podpunkt b.

  
Słówka z Check these words/s. 34 (mamy znać wszystkie, poniżej podaję wybrane i ich synonimy i/lub tłumaczenie):
to rule = to govern = to control
to long = to miss = to desire - tęsknić, pożądać
to mend = to repair
to make do = to manage
a time warp - zakrzywienie czasoprzestrzeni

Praca domowa: zadanie 2/37 (uzupełnienie tekstu) w podręczniku (Student's Book).
Na następnej lekcji obowiązują nas słówka z białej tabelki Check these words na stronie 36. 
  

WoS

Temat: Utrwalenie wiadomości - naród, ojczyzna i mniejszości narodowe. 

Całą lekcję powtarzaliśmy wiadomości z działu, notatek nie było, pracy domowej też nie.

W przyszłą środę piszemy sprawdzian i rozprawkę (jedno na jednej, drugie na drugiej lekcji). Pani podała nam temat rozprawki, cobyśmy się lepiej przygotowali:
Scharakteryzuj sytuację prawną mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnej Polsce oraz procesy społeczno-kulturowe, którym podlegają.
  

Historia

Temat: Europa zachodnia w IX-X wieku.

Temat: Słowianie i Węgrzy.

Praca na lekcji: klasa była podzielona na grupy i każda opracowywała jakieś zagadnienia z powyższych dwóch tematów w podręczniku. Zdążyliśmy przerobić wszystko oprócz monarchii węgierskiej.

 

Nie było pracy domowej.

 

Nie pisaliśmy kartkówki. Będzie jutro (środa), obowiązujący materiał to pierwsze sześć tematów z podręcznika.