piątek, 29 listopada 2013

29.11.2013 (piątek)

Plan:
1. historia
2. matematyka
3. wf
4. godzina z wychowawcą
5. j. polski
6. j. polski
7. j. angielski
 

Historia 

Temat: Początki państwa polskiego. 
   
Etapy powstawania plemion

Organizacja opola i plemienia
Kiedy gromadził się wiec, omawiano wszystkie ważne kwestie dotyczące opola bądź plemienia.
Na czas wojny wybierano jedną osobę, która dowodziła wojskiem. Z czasem zyskała ona tytuł księcia i przejęła stałą władzę (wcześniej książę zrzekał się władzy, gdy znikało zagrożenie). Rola wiecu zaczęła słabnąć na rzecz księcia.

Przyczyny przejęcia władzy przez księcia:
  • stałe zagrożenie z zewnątrz,
  • trudno było zorganizować wiec, który po utworzeniu się plemion urastał do dużego zjazdu - łatwiej było sprawować władzę jednej osobie niż tak dużej liczbie ludzności jak tej, która wchodziła w skład np. związku plemiennego.
  
Plemiona zamieszkujące ziemie polskie:
  • Pomorzanie - zlepek różnych plemion, określanych tą nazwą (granice: Noteć, Wisła, Odra, Morze Bałtyckie),
  • Wolinianie,
  • Pyrzyczanie,
  • Polanie (Wielkopolska),
  • Mazowszanie (Mazowsze),
  • Lędzianie (ziemia sandomierska; w widłach Wisły i Sanu),
  • Wiślanie (ziemia krakowska),
  • plemiona śląskie: Gołęszyce, Opolanie, Ślężanie, Bobrzanie, Trzebowianie, Dziadoszanie,
  • Łęczycanie (ziemia łęczycka),
  • Goplanie* (na północny wschód od Polan, na terenie Kruszwicy i Jeziora Gopło) - w źródłach pisanych pojawiła się wzmianka o bardzo silnym plemieniu, które było w posiadaniu 300 grodów; jeden z historyków uznał, że chodzi o Polan - nie wiadomo, czy plemię Goplan w ogóle istniało.

Dynastia Piastów:
  • Piast - założyciel dynastii,
  • Siemowit/Ziemowit - bił się z Popielem, którego myszy zżarły,
  • Leszek/Lestek,
  • Siemomysł/Ziemomysł - w X wieku rozpoczął podbój ziem należących do okolicznych plemion, co było początkiem tworzenia państwa,
  • Mieszko I - pierwszy władca historyczny.
Wszyscy członkowie dynastii Piastów przed Mieszkiem I są legendarni. 

Wiślanie tak jak Polanie pretendowali do zjednoczenia ziem polskich, jednak zostali podporządkowani przez państwo wielkomorawskie, a potem zostali uzależnieni od Czech.
Polanie byli nienękani przez nikogo, zabezpieczeni granicami naturalnymi (Noteć, Odra, Łęczycanie, puszcza na południe od zamieszkiwanych przez nich terenów).

Tereny podbite przez Mieszka I: Wielkopolska, Mazowsze, ziemia lubuska, sieradzka, sandomierska.

Po podbiciu ziemi lubuskiej przez Mieszka I przyszłe państwo polskie zaczęło graniczyć z przyszłym cesarstwem, które kontynuowało politykę Karola Wielkiego.

Czechy były państwem nieprzychylnym Polsce, które na dodatek sprzymierzyło się z Wieletami.

966 r. - Mieszko I przyjął chrzest za pośrednictwem Czech (księciem czeskim był Bolesław Srogi)

Przyjęcie chrztu za pośrednictwem Czech miało wpływ na liturgię - wiele słów wywodzi się z języka czeskiego (np. ksiądz, bierzmowanie, apostoł, biskup).

968 r. - utworzenie biskupstwa w Poznaniu (pierwszego biskupstwa w Polsce) - biskupem został Jordan

Cała Polska została schrystianizowana na przełomie XII i XIII wieku. 
 
Praca domowa:
  • wypisać przyczyny i skutki przyjęcia chrztu przez Polskę (Dobrawa nie wchodziła w grę, podobno była brzydka),
  • przeczytać o panowaniu Mieszka I.  
   
Sprawdzian z działu Wczesne średniowiecze jest zapowiedziany na 13.12.2013 (piątek). To będzie ostatni sprawdzian w pierwszym semestrze.  
  

Matematyka  

Lekcja (1)
   
Lekcja (2)
    
Praca domowa: zadania 5 i 6/92.
    
  
Uwaga! W zadaniu 5/92 wyniki są co prawda dobre, ale zapis jest zły. Zeskanuję i poprawię. 
     

Polski

[...] 

Praca domowa: narysować tabelę i przedstawić w niej podobieństwa i różnice Kordiana i Prezesa (akt trzeci, scena czwarta):
   
    
(Forma tabelki jest dowolna, to wyżej to tylko przykład.)
  

Angielski 

Słówka:
an immersion - zanurzenie (w kontekście języka obcego: nauka języka poprzez używanie go na co dzień, np. mieszkają w kraju, w którym jest on językiem urzędowym)
   
Przez całą lekcję rozmawialiśmy.
Praca domowa z poprzedniej lekcji (zadanie 2/str. 37 z podręcznika - Student's Book) zostanie sprawdzona w poniedziałek (02.12.). 
  
W poniedziałek (02.12.) będzie odpytywanka ze słówek. Obowiązujący materiał:
- ramka Check these words/str. 34,
- ramka Check these words/str. 36,
- słówka z tekstu A hunger for English lessons (dostawaliśmy kserówki).
        
Praca domowa: przetłumacz zdania (potrzebne jest słownictwo z tekstu A hunger of English lessons):
1. Nagle wymsknęło mu się słowo w obcym języku.
2. Został upokorzony, ale próbował dalej.
3. Zabrał swoje rzeczy i rozpromieniony wycofał się pospiesznie w kierunku drzwi.
4. Program jest wspierany przez dotacje rządowe.
5. Zapisałam się na kurs adaptacyjny.
6. Miasteczko posiada grupę policjantów, karzących osoby mówiące w języku koreańskim.
7. Celem zredukowania stresu pozwolono uczestnikom kursu obejrzeć film komediowy.
8. Pomimo tego, że kraj ten ma niewiele surowców naturalnych, jest całkiem bogaty.
9. Doskonalenie umiejętności językowych stało się jego głównym celem.
10. Mają problem z mówieniem.
11. Często oskarża się ich o izolowanie się.
12. Wykonałam ten projekt kosztem urlopu.
  

A hunger for English lessons

      
timid = shy - nieśmiały 
to fidget - kręcić się, wiercić się
to hold up - podnieść 
to enunciate - wymówić, wyartykułować
to blurt sth out - wygadać coś (tu: coś się komuś wymsknęło)
mortified - upokorzony
to dart back - wycofać się pospiesznie
to giggle - chichotać
beaming - rozpromieniony
to feel relieved - poczuć ulgę
government-subsidized - dotowany przez rząd
an official - urzędnik
to scoop up - ?
pine groves - gaje (lasy) sosnowe
rice paddies - pola ryżowe
a barbed wire - drut kolczasty
fence(s) - zasieki
an immersion course - kurs adaptacyjny
a cop - policjant, gliniarz
a fine - grzywna, mandat
to relieve the stress - pozbyć się stresu
the authorities - władze
to permit - zezwalać
a mealtime - pora posiłków
to be sprouting up - być w fazie rozkwitu
a push - motywacja
to leg up - poprawić się, stać się lepszym
high-quality work forces - wysokiej jakości siła robocza
a minion - asystent
a former president - były prezydent
a Westerner - osoba z Zachodu
to detour - zmieniać kierunek
estimated - oszacowany, oceniony
nevertheless - pomimo to
a college graduate - absolwent college'u
to falter - wahać się
a memorization - zapamiętywanie
at the expense of conversation - kosztem konwersacji 
♦ 
WF: Kto chce, może poprawić rozgrzewkę. Pani M. nie wstawia trój i niższych ocen, ale tylko pod warunkiem, że zostaną poprawione.

28.11.2013 (czwartek)

Plan:
1. przyroda
2. matematyka
3. niemiecki/rosyjski/francuski
4. wf
5. j. polski
6. j. polski
7. - 
   

Przyroda

Kontynuacja tematu "GPS - świat na wyciągnięcie ręki":
  
1. Historia GPS.
1958 - początek rozwoju GPS
  
2. Dzięki odbiornikowi GPS zyskujemy następujące informacje:
- położenie (współrzędne geograficzne),
- wysokość nad poziomem morza,
- prędkość, z jaką się poruszamy.
  
3. Zastosowania GPS:
- komunikacja,
- geodezja,
- budownictwo,
- policja,
- ochrona środowiska.
  
4. Działanie GPS polega na pomiarze czasu, w jakim dociera sygnał z satelitów do odbiornika. Znając prędkość fali elektromagnetycznej, która jest wysyłana z satelitów, oraz czas jej wysłania, można obliczyć drogę, czyli odległość odbiornika od satelity. 
  
Nie było pracy domowej.
   

Matematyka

Lekcja
  
Praca domowa: zadania 3 i 5/90.
  
Praca domowa
  

Niemiecki 

Thema: Wiederholung - Kapitel 8.
  
Zakres materiału na klasówkę (05.12. - czwartek):
  • cechy charakteru,
  • umieć powiedzieć, po co jest rodzina, czy potrzebujesz rodziny, jakie są korzyści z posiadania rodziny etc.,
  • współczesne rodzaje związków (str. 20) - umieć je nazwać i krótko wyjaśnić, o co w nich chodzi,
  • umieć opisać tradycyjny model rodziny w Polsce,
  • jak zmieniła się sytuacja kobiety w ciągu ostatnich lat?
  • rodzina kiedyś i dziś (co się zmieniło?),
  • umieć opowiedzieć o konfliktach w rodzinie (czego najczęściej dotyczą?),
  • zdania z wann, als i wenn,
  • układanie pytań do rekcji czasownika (czasowniki i przyimki będą podane, trzeba tylko umieć układać pytania z Wo(r)+przyimek i z przyimek + wen/wem).
  
Praca na lekcji: Test 8/str. 82-83 (bez ćwiczenia 1, czyli słuchanki).

Test 8, strona 82

Test 8, strona 83

Na lekcji sprawdzaliśmy zadania od 2 do 7.

Praca domowa:
  • dokończyć Test 8 (czyli zrobić zadanie 8/str. 83),
  • ułożyć zdania z wyrażeniami z zadania 5/str. 83.
   

Polski

Krytyka Polaków w Przygotowaniu 
(ciąg dalszy)
Jan Krukowiecki
Etymologia nazwiska: kruk
"ASTAROTH
Panie! Patrz, tam z kotła pary
Znów się jakiś twór wylęga.
Twarz ma okropnej poczwary,
Przez pierś jeneralska wstęga.
SZATAN
Witajcie go! Oto twór
Niszczyciel, jakby horda Nagojca.
On w stolicy owłada dział mur,
On z krwi na wierzch wypłynie - to zdrajca!
A gdy zabrzmi nad miastem dział huk,
On rycerzy ginących porzuci:
Z arki kraju wyleci jak kruk,
Strząśnie skrzydła, do arki nie wróci...
Kraj przedany on wyda pod miecz."
  • zdrajca, oddał Warszawę wrogowi (uciekł z "arki kraju"),
  • przywołanie Biblii (jest to zmieniona przypowieść o potopie - zamiast gołębia występuje kruk) wskazuje na to, że Krukowiecki zdradził wartości biblijne. 
  
Na końcu Przygotowania pojawiają się anioły, które rozpędzają szatanów - oznacza to, że jest jeszcze nadzieja dla Polski. 
 
W Kordianie widoczna jest koncepcja, że dla Boga losy Polski są ważne. Widać to, gdy przywódców powstania tworzą szatani, którzy chcą zguby Polski. W Dziadach, części III analogiczne sceny to psychomachia nad Konradem, widzenia księdza Piotra oraz manifestacja sił nadprzyrodzonych (piorun, który zabił Doktora).
  
Podsumowanie Przygotowania: według Słowackiego powstanie upadło, ponieważ zawinili dowódcy.
  
Kiedy Juliusz Słowacki pisał Kordiana, w Paryżu trwały ożywione dyskusje, dlaczego powstanie upadło i czy w ogóle było potrzebne.
  
Utwory rozrachunkowe z powstania listopadowego to Kordian Słowackiego (który jest pokłosiem dyskusji dotyczących upadku powstania) oraz epilog w Panu Tadeuszu Mickiewicza. Obydwa zostały wydane w 1834 roku (trzy lata po powstaniu przestano już opłakiwać poległych oraz zamordowanych i zaczęto zastanawiać się, dlaczego sprawy przybrały taki, a nie inny obrót).
  
Prolog
PIERWSZA OSOBA PROLOGU
Jest to Mickiewicz, ponieważ:
  • wywyższa się,
  • jest zwolennikiem mesjanizmu narodowego,
  • pojawia się nawiązanie do Wielkiej Improwizacji: sakralizuje siebie, jest alfą i omegą:
"Głowę kryje włos biały jak śniegi, jak wełna;
Z oczu skra leci ogniów dyjamentu pełna,
Nogi mam jak miedź świeżym ogniskiem czerwona,
Głos huczy jako woda wezbraniem szalona,
W ręku siedem gwiazd niosę, z ust mi wytryska
Miecz ostry obosieczny, a twarz moja błyska
Jak słońce w całej mocy wyświecone kołem.
A gdy przede mną na twarz upadniecie czołem,
Powiem wam: 'Jestem pierwszy... i ostatnim będę...'." 
  • bezpośrednie nawiązanie do Wielkiej Improwizacji: "Daj mi siłę, Boże" (Pierwsza Osoba Prologu - Kordian) - "Daj mi rząd dusz" (Konrad - Dziady, część III).
  
DRUGA OSOBA PROLOGU
Krytykuje Mickiewicza.
"Ja wam zapał poety na nici rozprzędę" - zapał poety (Pierwszej Osoby) nie jest czymś nadprzyrodzonym, da się go racjonalnie wytłumaczyć i zrozumieć.
"Miecz w ustach obosieczny, jest to sztylet słowa,
Którym zabija ludzi głupich... albo wrogów" - zabija językiem ludzi głupich, którzy nie są w stanie zrozumieć słów, które do nich kieruje. Słowo "wrogów" jest dorzucone na końcu, jakby od niechcenia.
  
Praca domowa: napisz notatkę "Doświadczenia Kordiana z nieszczęśliwą miłością" (na jedną stronę w zeszycie). 

środa, 27 listopada 2013

27.11.2013 (środa)

Plan:
1. przyroda
2. j. polski
3. wf
4. religia
5. historia
6. wiedza o społeczeństwie
7. wiedza o społeczeństwie
 

Przyroda

Temat: GPS - świat na wyciągnięcie ręki.
GPS - z ang. globalny system pozycjonowania
   
Tradycyjnie czytaliśmy podręcznik (strony 182-184). Trzeba umieć określać długość i szerokość geograficzną.
   
Praca domowa: Określ położenie geograficzne Łowicza (wyjaśnienie znajduje się na s. 184).
11.12.2013 (w środę) piszemy klasówkę.
   

Polski

Juliusz Słowacki, Kordian

1931 - powstanie listopadowe
1932 - wydanie Dziadów części III Mickiewicza
1833 - powstanie Kordiana Słowackiego, będącego jednocześnie naśladownictwem i odwróceniem Dziadów III
1834 - wydanie Kordiana (anonimowo - Kordiana wzięto za dzieło Mickiewicza)
Kordian to imię stworzone przez Słowackiego (tak jak Grażyna przez Mickiewicza). Geneza imienia:
  • przestawione litery w imieniu Konrad,
  • łac. cor (odmieniony wyraz: cordis) - serce jako siedlisko uczuć.
      
Scena I
Przygotowanie
- podłoże dalszej akcji
- scena faustyczna
Czas akcji: 31 XII 1799
Słowacki chciał zbudować napięcie poprzez umieszczenie akcji w ostatnim dniu stulecia, ale się chłopak trochę sypnął, bo ostatni rok XVIII wieku to rok 1800.
  
millenaryzm - wiara w przełom, mający dokonać się wraz z nadejściem nowego stulecia bądź tysiąclecia
  
Celem spotkania szatanów jest stworzenie przywódców powstania listopadowego.
***    
"Godzina, której żaden człowiek
Dwa razy w życiu nie słyszy."
Chodzi o moment przełomu stuleci (dawniej średnia wieku była niższa, ludzie zazwyczaj nie dożywali stu lat). Słowa te zostają wypowiedziane przez szatana - na przemianę szykują się nie tylko ludzie, ale również świat metafizyczny.
***  
"Szatani!
(Błyska dziesięć razy i dziesięć tysięcy szatanów spada.)"
Niesceniczność - Kordian jest bardziej niescenicznym dramatem niż Dziady, część III.
***  
"SZATAN
Nie widać Mefistofela?
ASTAROTH
Zaszedł na grób przyjaciela,
Na grobie Twardowskiego odmawia pacierze."
  • paradoks: diabeł odmawiający pacierze za duszę. Widać tu cechę charakterystyczną twórczości Słowackiego: jego dzieła są pisane z przymrużeniem oka,
  • intertekstualność: nawiązanie do ballady Pani Twardowska Mickiewicza, który z kolei wykorzystał polskie legendy (później pojawiają się także nawiązania do dramatów Goethego i Byrona).
***   
"SZATAN
Już nie znajdziesz cichego wśród Niemców doktora,
Po szwajcarskich się górach nie snują Manfredy
I mnichy długim postem po celach nie chudną.
Więc obłąkaj jakiego żołnierza."
Antycypacja - wyprzedzenie akcji, zapowiadanie przyszłych wydarzeń - Kordian jest żołnierzem obłąkanym przez szatana (chce zabić cara, trafia do domu dla psychicznie chorych).
  
Predykcja - przepowiadanie przyszłych wydarzeń, spełniające funkcję proroctwa (termin podany przy okazji, nieodnoszący się do powyższego cytatu).
***  
Przygotowanie jest sceną faustyczną. Dowodem na to jest występowanie w niej Mefistofela, który, tak jak w Fauście, jest wysłannikiem szatana na ziemi.
  
Stosunek Słowackiego do wydarzeń historycznych (powstania listopadowego)
Kordian jest kpiną z historii - zdaniem Słowackiego sytuacja podczas powstania była śmieszna, dlatego przedstawił ją jako garnek (jak to pani ładnie określiła: zupa narodowa). Jego postawa nie wynika z lekceważenia losów ojczyzny. Przedstawia wizję kreacyjną - Polacy są narodem biernym, ktoś za nich decyduje (nie jest to Bóg, ale diabeł).
   
Krytyka Polaków w Przygotowaniu
gen. Józef Chłopicki 
Etymologia nazwiska: chłop 
"SZATAN
Stary - jakby ojciec dzieci,
Nie do boju, nie do trudu;
Dajmy mu na pośmiewisko
Sprzeczne z naturą nazwisko,
Nazwijmy od słowa ludu,
Kmieciów, czyli nędznych chłopów.
Teraz, jak z niebieskich stropów,
Rzućcie wodza ludziom biednym."
Zarzuty:
  • jest pozbawiony energii, zmanierowany,
  • nie chce współpracować z niższą warstwą społeczną ("[...] Sprzeczne z naturą nazwisko."),
  • za stary na dowódcę - konserwatysta, anachroniczny, nie przystaje do sytuacji powstania listopadowego.
***    
Adam Jerzy Czartoryski
Etymologia nazwiska: czart
"SZATAN
Wrzucić do kotła dyjament,
Dyjament w ogniu topnieje;
Wylać sekretny atrament
Z Talleyranda kałamarza,
Co w niewidzialność blednieje
Od okularów rozsądku...
I dąć w kocioł... w kotła wrzątku
Obaczemy, co się stwarza.
DIABLI
Już gotowy! Mimo czary
Wyszedł jakiś człowiek godny,
Złe w tym kotle były wary,
Płyn za rzadki lub za chłodny.
SZATAN
To nic - to nic! Takich trzeba
Biednym ludziom rzucać z nieba;
Będą przed nim giąć kolana,
Jest to stara twarz Rzymiana
na pieniądzu wpół zatarta.
Dajmy mu na pośmiewisko
Sprzeczne z naturą nazwisko;
Ochrzcijmy imieniem Czarta.
Teraz puśćcie! Niechaj leci!"
Sąd nad Czartoryskim nie jest tak "ostry" jak w przypadku Chłopickiego. Słowacki przyjaźnił się z Czartoryskim i uznał, że na tle innych wodzów jest on godny ze względu na docenione przez poetę zabiegi dyplomatyczne (Czartoryski szukał sojuszników za granicą, zwłaszcza we Francji, jednak bez powodzenia). Mimo to po porównaniu go z Talleyrandem, do dzisiaj uchodzącym za wzór dyplomaty, nie wypada on najlepiej.
***   
gen. Jan Skrzynecki
Etymologia nazwiska: skrzynia
"SZATAN
Teraz z konstelacji Raka
Odłamać oczy i nogi,
Dodać kogucie ostrogi
I z trwożliwego ślimaka
Oderwane przednie rogi...
Cóż tam w kotle?
DIABLI
Ktoś  z rycerzy.
SZATAN
Wódx! Chodem raka przewini,
Jak ślimak rogiem uderzy,
Sprobuje - i do skorupy
Schowa rogi, i do skrzyni
Miejskiej zniesie planów trupy,
Czekając, aż kur zapieje."
Generał Skrzynecki (wódz powstania listopadowego po gen. Chłopickim) był jednym z lepszych dowódców powstania listopadowego, jednak, mając opracowaną bardzo dobrą strategię, wycofywał się zamiast stoczyć większą bitwę. Skrzynia to symbol odkładania wszystkiego na później.
***    
Julian Ursyn Niemcewicz 
"SZATAN
Rzucić w kocioł Lachów dzieje,
Słownik rymowych końcówek;
Milijon drukarskich czcionek,
Sennego maku trzy główek.
Cóż tam?
DZIABLI
Starzec, jak skowronek,
Zastygły pod wspomnień bryłą.
Poeta - rycerz - starzec - nic,
Dziewięciu Feba sułtanic
Eunuch..."
Julian Ursyn Niemcewicz - historyk, autor Powrotu posła (krytyki stronnictwa konserwatywnego, żądającego władzy tylko dla arystokracji) i Śpiewów historycznych (poetycko opracowanej historii Polski), poseł na sejm czteroletni. Słowacki zarzuca mu, że żyje wyłącznie przeszłością.
"Milijon drukarskich czcionek" - wyśmianie poezji Niemcewicza
"Sennego maku trzy główek" - mak jest surowcem, z którego otrzymuje się niektóre narkotyki - Niemcewicz symbolem bierności wynikającej z otumanienia
***   
Joachim Lelewel
"SZATAN
Widzicie tę postać bladą,
Z mętów kotła już na pół urodną;
Twarz uwiędła i wzrok w czarnym kole;
Paszczę myśli otwiera wciąż głodną,
Wiecznie dławi księgarnie i mole;
I na krzywych dwóch nogach się chwieje
Jak niepewne rządowe systema.
Chce mówić, posłuchajmy, co na świat posieje?...
TWÓR
(pokazując z kotła głowę)
Czy lepiej, kiedy jest król? Czy kiedy go nie ma?..."
Lelewel - członek Rządu Narodowego w 1831 roku. Był profesorem Słowackiego i jego autorytetem, co nie uchroniło go przed krytyką byłego ucznia. Należy do starszego pokolenia, przez co jest anachroniczny. Hamletyzuje, niepotrzebnie dywaguje. Jego anemiczna bladość symbolizuje brak energii i chęci działania.
      
Praca domowa: przeanalizuj Prolog. Jakie koncepcje poezji się w nim pojawiają?
     

Religia

Kontynuacja tematu Przekazywanie życia:
  
Przekazywanie życia w sposób szczególny wpisuje człowieka w boski plan Stwórcy. Człowiek ma być współpracownikiem Boga w przekazywaniu życia. Nie może rościć sobie prawa do decydowania o tym, kto ma prawo żyć ani w jakich okolicznościach ma życie powstawać.
Kształtowanie gotowości współpracy z Bogiem w przekazywaniu życia oznacza troskę o całą przyrodę (rośliny, zwierzęta etc.). Człowiek nie może przez swoje egoistyczne działania niszczyć niektórych gatunków bądź eksploatować ich tylko dla własnej korzyści.
Współpraca człowieka z Bogiem w przekazywaniu życia powinna kształtowaćnastępujące postawy:
  • rozumowe poznanie zasad natury oraz kształtowanie jej rozwoju,
  • powstrzymanie się od wszelakich działań przeciwko człowiekowi i naturze zarówno w momencie poczęcia, jak i podczas trwania ludzkiego życia,
  • takie korzystanie z postępu cywilizacyjnego i technicznego, aby służył on rozwojowi praw natury, a nie sprzeciwiał się jej zasadom (klonowanie, in vitro, manipulacje genetyczne).
   
Temat: Odpowiedzialność za życie.
Celem lekcji jest zrozumienie postawy wobec chorych i niepełnosprawnych, sensu niesienia im duchowej pomocy oraz troski o każde istnienie ludzkie.
Godność osoby ludzkiej wymaga, aby każdy człowiek, bez względu na przeżywaną chorobą czy stopień niepełnosprawności, miał zapewnione godne i kształtujące jego osobisty rozwój warunki życia.
Troska i odpowiedzialność za życie ludzi niepełnosprawnych powinna obejmować następujące działania:
  • tworzenie szpitali, ośrodków pomocy i hospicjów,
  • tworzenie szkół integracyjnych,
  • tworzenie warsztatów terapii zajęciowej,
  • tworzenie różnego rodzaju udogodnień komunikacyjnych i urbanistycznych,
  • budowanie takich relacji społecznych, w których osoby niepełnosprawne nie będą pozbawione możliwości rozwijania swoich talentów i nie będą odsuwane na margines życia społecznego.
   

Historia

Pisaliśmy kartkówkę. Pytania:
1. Wymień dokonania Justyniana Wielkiego.
2. Wypisz przyczyny ekspansji Arabów.
3. Wypisz reformy Karola Wielkiego.
 
Temat: Ziemie Polskie do X wieku.


  
Tymczasowe, brzydkie i nieczytelne notatki. Niech sobie będą, żeby było wiadomo, co mnie więcej było na lekcji. Niedługo je przepiszę.

Praca domowa: przeczytać podrozdział Organizacja społeczna Słowian/str. 315-316 i zwrócić uwagę na zagadnienia:
  • jaka była organizacja plemienia?
  • jakie etapy w powstawaniu plemion można wyróżnić?
Z tego, co na tą chwilę wiem i co mi się wydaje, trzeba zrobić to pisemnie. Więc lepiej zróbcie, bo kropki rzecz bezcenna.
  

Wiedza o społeczeństwie

Temat: Pojęcie i typy kultury.
 
1. Kultura - całokształt materialnego i duchowego dorobku ludzkości, przekazywanego z pokolenia na pokolenie.
 
2. Typy kultury:
  • kultura materialna,
  • kultura duchowa,
  • kultura społeczna.
    
3. Rodzaje kultury:
  • wysoka,
  • masowa,
  • narodowa,
  • uniwersalna,
  • ludowa,
  • medialna.

4. Ważne pojęcia:
  • komercjalizacja,
  • homogenizacja (ujednolicanie),
  • happening,
  • kakofonia.

Temat: Subkultury młodzieżowe i sekty.

Wymienialiśmy i omawialiśmy subkultury.

Praca domowa: wypisać argumenty:
  • dlaczego warto należeć do subkultury?
  • dlaczego jest to odradzane przez np. rodziców? 

wtorek, 26 listopada 2013

26.11.2013 (wtorek)

Plan:
1. niemiecki/rosyjski/francuski
2.  j. polski
3. matematyka
4. j. angielski
5. wiedza o społeczeństwie
6. historia
7. historia
  

Polski

Epistolografia

łac. epistola - list
epistoła - staropolskie określenie listu

Epistolografia:
1. sztuka pisania listów
2. piśmiennictwo listowe (termin dotyczący zbiorów)

Przykłady epistolografii:
  • listy Jana III Sobieskiego do jego żony, Marysieńki (XVII wiek) - listy te były pisane specjalnym szyfrem,
  • Nowa Heloiza J. J. Rousseau - powieść epistolarna,
  • Werter Goethego, wzorowany na Nowej Heloizie - wzór pisarstwa romantycznego, wzorzec listu sentymentalnego, uczuciowego, w którym wydarzenia stanowią tło dla uczuć.

Funkcje języka:
a) magiczna - język zapewnia łączność z płaszczyzną metafizyczną:
  • zaklęcia,
  • przekleństwa,
b) stanowiąca:
  • przyrzeczenia,
  • śluby,
  • sytuacje prawne,
c) komunikacyjna:
  • informacyjna,
  • ekspresywna,
  • impresywna (perswazyjna),
  • poetycka (estetyczna) - nie jest ważna treść, ale to, jak się ją przekazuje (nie ważne, co się mówi, ale jak się mówi),
  • metajęzykowa - używanie języka do mówienia o języku,
  • fatyczna - służąca podtrzymaniu rozmowy.
 
Rodzaje listów:
  • konfesyjna (zwierzeniowa),
  • dysertacyjna - rozważanie jakiegoś tematu,
  • utylitarna - przekazanie komuś jakichś informacji, by adresat mógł zrobić z nich użytek.
  
Największe zbiory listów romantycznych:
a) listy Juliusza Słowackiego do matki (ok. 130 zachowanych, nie licząc listów jego matki do niego),
b) listy Zygmunta Krasińskiego, uważanego za największego epistolografa romantyzmu w Polsce (zostało opublikowane kilkaset jego listów):
  • do Delfiny Potockiej,
  • do Juliusza Słowackiego,
  • do ojca,
c) listy Fryderyka Chopina:
  • do George Sand (francuskiej pisarki),
  • do Delfiny Potockiej,
  • do Marii Wodzińskiej,
d) listy Adama Mickiewicza do Bohdana Zaleskiego.
  
Praca domowa: uzupełnić poniższą tabelkę na podstawie tekstów z podręcznika.

  

Matematyka


  
W razie gdyby coś było nieczytelne, dowody wrzucam jeszcze raz:

Dowód 1. Logarytm iloczynu

Dowód 2. Logarytm ilorazu
  

Na lekcji:
  • ćwiczenie 2/89,
  • ćwiczenie 3/90.
 

Praca domowa:
  • dokończyć ćwiczenie 3/90,
  • zadanie 1/90.  
   
Praca domowa
    

Angielski

Zadania na lekcji:
  • sprawdzaliśmy 3/35,
  • 4/35, podpunkt b.
  
Słówka z Check these words/s. 34 (mamy znać wszystkie, poniżej podaję wybrane i ich synonimy i/lub tłumaczenie):
to rule = to govern = to control
to long = to miss = to desire - tęsknić, pożądać
to mend = to repair
to make do = to manage
a time warp - zakrzywienie czasoprzestrzeni

Praca domowa: zadanie 2/37 (uzupełnienie tekstu) w podręczniku (Student's Book).
Na następnej lekcji obowiązują nas słówka z białej tabelki Check these words na stronie 36. 
  

WoS

Temat: Utrwalenie wiadomości - naród, ojczyzna i mniejszości narodowe. 

Całą lekcję powtarzaliśmy wiadomości z działu, notatek nie było, pracy domowej też nie.

W przyszłą środę piszemy sprawdzian i rozprawkę (jedno na jednej, drugie na drugiej lekcji). Pani podała nam temat rozprawki, cobyśmy się lepiej przygotowali:
Scharakteryzuj sytuację prawną mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnej Polsce oraz procesy społeczno-kulturowe, którym podlegają.
  

Historia

Temat: Europa zachodnia w IX-X wieku.
Temat: Słowianie i Węgrzy.

Praca na lekcji: klasa była podzielona na grupy i każda opracowywała jakieś zagadnienia z powyższych dwóch tematów w podręczniku. Zdążyliśmy przerobić wszystko oprócz monarchii węgierskiej.
 
Nie było pracy domowej.
 
Nie pisaliśmy kartkówki. Będzie jutro (środa), obowiązujący materiał to pierwsze sześć tematów z podręcznika.

wtorek, 19 listopada 2013

18.11.2013 (poniedziałek)

Plan:
1. matematyka
2. wiedza o społeczeństwie
3. j. polski
4. j. angielski
5. j. angielski
6. filozofia (zastępstwo)
7. religia
  

Matematyka

[...]

Praca domowa: zadanie 1/85.
 

Wiedza o społeczeństwie

Temat: Integracja narodów świata zachodniego.
  

Polski

[...]

Praca domowa: zastanowić się nad elementami wspólnymi Dziadów części III z dramatem shakespearowskim i antycznym.
  

Historia

zamiast filozofii

Temat: Świat islamu. (taki, jak ostatnio)
[...]

Na następnej lekcji przez 2 godziny piszemy wypracowanie - trzeba sobie porządnie przypomnieć przyczyny upadku cesarstwa rzymskiego.
 

Religia

Święty Franciszek ukazał wzór życia w harmonii z przyrodą. Natura jest sprzymierzeńcem człowieka, jeśli ten szanuje jej prawa, nie eksploatując jej wbrew prawom nadanym przez Boga.
Mimo że święty Franciszek żył ponad 800 lat temu, zasady życia, jakie praktykował nie straciły na swojej aktualności. Każdy człowiek powinien szanować autonomię stworzenia nie tylko nie niszcząc żadnego ze stworzeń, ale traktując je jako swoich sprzymierzeńców. Nakreślona przez Franciszka zasada braterstwa ma na celu właściwe ukształtowanie relacji międzyludzkich. Bycie bratem dla drugiego człowieka należy rozumieć nie tylko przez pryzmat dzielenia się, ale przede wszystkim poprzez wspólne działanie, pogłębiające więzi międzyludzkie. Wobec natury i Pana Boga wszyscy jesteśmy równi - nie ma osób uprzywilejowanych. Ubóstwo w rozumieniu Franciszka oznacza nie tylko niegromadzenie [...].

czwartek, 7 listopada 2013

08.11.2013 (piątek)

Plan:
1. historia
2. matematyka
3. wf
4. gzw
5. j. polski
6. j. polski
7. j. angielski

Historia

[Notatki]

Praca domowa: przeczytać tekst źródłowy ze strony 253.

Matematyka




Praca domowa:
  • ćwiczenie 2/78, podpunkt c,
  • ćwiczenie 3/79.

Polski

[...]

Praca domowa: oceń postawę Konrada (co jest w nim dobre, a co złe). Ma to być dłuższa wypowiedź, analizująca indywidualną ocenę, ale nie wypracowanie.

Angielski

Upper-Intermediate 

Karteluszki:
Strona 1. - oryginał.

Strona 1. - pusta.

1. We will leave.
2. I promise to come.
3. He is interrupting me.
4. The Prime Minister believes his partz will win.
5. What are you going to do?
6. The train will be delayed, I'm afraid. *
7. What time does the train to Kraków leave?
8. What are you going to do now?
9. Scientists are about make a vital discovery.
10. Maria is going to have a baby.
11. I won't be home until late.
12. No one knows what the result of the match will be.
13. He won't be late.
14. They're going to get married next weekend.
15. He keeps losing his things.
16. What do you plan to buy.
17. What time is the train to London leave?
18. I was going to call you yesterday but I forgot.
19. He has always making trouble. *
20. By the time we arrived she had left.
21. This is the second time I've visited England.
22. Mary has been learning French for five years.
23. So far I've written ten pages.
24. We've been married for over 20 years.
25. I haven't seen Dick since 1999.
26. Your work hai improved lately.
27. Paul has changed.
28. I haven't eaten Chinese food.
29. I've been driving my car since 1999.
30. Does such a place as Eldorado exist.
31. We'll go away unless the weather is bad./We won't go away unless the weather is better.
_____________________
* Poprawność tych zdań nie jest stuprocentowa.

Strona 2. Na czytelność nic nie jestem
w stanie poradzić - wszystkie
egzemplarze takie były. Mamy
to mieć na następną lekcję.

Praca domowa: zadanie 3/34-35 z podręcznika.
Nie było kartkówki, więc chyba powinniśmy się jej spodziewać we wtorek.

07.11.2013 (czwartek)

Plan:
1. przyroda
2. matematyka
3. niemiecki/rosyjski/francuski
4. wf
5. j. polski
6. j. polski
7. -

Przyroda

W środę kartkówka (bez  dzisiejszej lekcji).

Matematyka

Wszyscy robiliśmy zadanie 6/74, które na ostatniej lekcji (wtorek 05.11.) było do domu dla chętnych [link]. 


Temat: Potęga o wykładniku rzeczywistym.

   
Praca domowa:
  • zadania 1,2/77,
  • dokończyć zadanie 3/77.
 

Niemiecki

den 7. November 2013
Thema: Konflikte zu Hause.

Zdania okolicznikowe czasu z "als" i "wenn" odpowiadają na pytanie "wann?" (kiedy?). Są to zdania podrzędnie złożone - orzeczenie znajduje się na końcu. 

Zastosowania "wenn":
  • przyszłość,
  • teraźniejszość,
  • przeszłość (czynność wielokrotna).
Zasosowanie "als": przeszłość (czynność jednorazowa).

Słówka:
jedes Mal - za każdym razem
jederzeit - o każdej porze, w każdej chwili
meistens - najczęściej
oft - często
häufig - często
sich streiteen (strit, gestrietten) über + Akk./mit + D. - kłócić się o.../z...
worüber? - o co?
mit wem? - z kim?
die Unordnung - nieporządek
das Chaos - nieporządek, chaos
aufgeregt - zdenerwowany, zaniepokojony
sauer - zły
gleich - zaraz
frech - bezczelny
statt - zamiast
ich will meine Ruhe haben - chcę mieć spokój
herrschen - panować (np. nieporządek)
Jahrhundert - wiek, stulecie
überlassen - zostawiać, przekazywać (np. pracę, obowiązki)
unvorbereitet - nieprzygotowany
  
Na lekcji:
  • A19, A20/24,
  • reguła gramatyczna z A29/26 i Regel/26,
  • A30/27 (podpunkty 1., 2. i 3.).
  
Strona 24.
 
Strona 26.

A30/27
1. Wie alt war deine Oma, als sie geheiratet hat?
Meine Oma war 25, als sie geheiratet hat.
2. Was sagen deine Eltern, wenn du spät von einer Party kommst?
Meine Eltern ärgern sich, wenn ich spät von einer Part komme.
Wenn ich spät von einer Party komme, ärgern sich meine Eltern. *
3. Was macht der Deutschlehrer/die Deutschlehrerin, wenn du unvorbereitet bist?
Die Lehrerin gibt eine Eins, wenn ich unvorbereitet bin.

Praca domowa:
  • porządnie opisać obrazek z A19/24 (rozbudowany opis na podstawie A20),
  • zrobić zadanie A21/24  i wypisać z niego słówka,
  • dokończyć A30/27 (zrobić podpunkty 4. i 5.),
  • Ü15,  Ü16/78.
  

Polski



Na tej lekcji zaczęliśmy omawiać Dziadów część III, ale chyba ciężko będzie mi napisać notatki, dopóki nie przeczytam książki. o_O

Praca domowa: przeanalizuj wiersz Do matki Polski Adama Mickiewicza (strony 231-232) i napisz krótką notatkę, w której znajdą się następujące informacje:
  • adresat utworu,
  • zabiegi stylistyczne,
  • nastrój utworu,
  • wydarzenia historyczne, do których odwołuje się wiersz,
  • sens ostatniej strofy.

środa, 6 listopada 2013

06.11.2013 (środa)

Plan:
1. przyroda
2. j. polski
3. wf
4. religia
5. historia
6. wiedza o społeczeństwie
7. wiedza o społeczeństwie

Przyroda

Temat: Znaczenie odkryć w dziedzinie chemii.

Zadanie: Moneta o nominale 1zł ma masę 6,54g. Oblicz, ile gramów miedzi zawiera rdzeń monety, jeżeli stanowi on około 60% jej całkowitej masy.
Obliczenia: 6,54 x 0,6 = 3,924 (g)
Odpowiedź: Rdzeń monety ma masę ok. 3,924g.

Notatki, czyli co trzeba umieć:
1. Spiż to również brąz. Składa się z miedzi, cyny (11%), cynku (2-7%) i ołowiu (2-6%).
ludwisarz - rzemieślnik odlewający spiż
spiż -  literaturze symbol trwałości i niezmienności*

2. Porcelana - surowiec otrzymywany z kaolinu.

3. tłuszcz + wodorotlenek sodu => mydło sodowe + glicerol

4. detergent - środek zmniejszający napięcie powierzchniowe

5. aspiryna - kwas acetylosalicylowy - pierwszy lek wyprodukowany syntetycznie (1899 rok), produkowany do dzisiaj

6. Tworzywa sztuczne to polimery - węglowodany połączone w długie łańcuchy.

7. Produkty uboczne destylacji ropy naftowej:
  • gaz,
  • benzyny,
  • nafta,
  • olej napędowy,
  • mazut,
  • asfalt, smoła, oleje, wazelina, parafina.
  
8. Szkło powstaje z krzemionki - tlenku krzemu(IV) SiO2.
 
***
* Notatki z przyrody - bezcenne. 
Nie było pracy domowej.

Polski

 
  
Praca domowa: W Reducie Ordona znaleźć wszystkie porównania animalistyczne i wyjaśnić, co one oznaczają. Na jutro też ją przynieście.

Oda do młodości ma być zaliczona do końca przyszłego tygodnia. Terminy: poniedziałki, środy, piątki na 8. godzinie lekcyjnej.

Jutro zaczynamy omawiać Dziady, część III.

Religia

Ojca nie było, ale i tak pisaliśmy klasówkę. 
Zakres materiału: dowody na istnienie Boga (św. Tomasz z Akwinu, zakład Pascala itd.), religie naturalne i monoteistyczne, sekty.

Historia

Temat: Historia starożytnego Rzymu - powtórzenie wiadomości.

Praca na lekcji: przeczytać tekst Kariera Oktawiana Augusta (strona 237) z podręcznika i pisemnie odpowiedzieć na pytania.

Pan... pytał... o_O

WoS

Jako że stan zdrowia naszej szanownej nauczycielki dawał wiele do życzenia (a już na pewno uniemożliwiał prowadzenie lekcji), oglądaliśmy film o historii i zasadach funkcjonowania polskiego sejmu.

wtorek, 5 listopada 2013

05.11.2013 [wtorek]

Plan:
1. niemiecki/rosyjski/francuski
2. j. polski
3. matematyka
4. j. angielski
5. wiedza o społeczeństwie
6. historia
7. historia
 

Niemiecki

Kartkówka z czasowników nieregularnych w Präteritum i Partizip II (z całej tabeli).

Thema: Familie gestern und heute.

Słówka:
(un)abhängig sein von ... + Dativ - być (nie)zależnym od ... (+ celownik)
die Ausbildung - wykształcenie
sich ein Wohnung leisten (können) - (móc) pozwolić sobie na mieszkanie
streng - surowy, srogi
der Krach - kłótnia
der Bauernhof, -höfe - gospodarstwo rolne
sich kümmern um ... + Akk. - troszczyć się o ...
sorgen für ... + Akkusativ - troszczyć się o ... (+ biernik)


Heute:
  • die Kinder wohnen länger mit den Eltern (sie studieren und können nicht sich Wohnung leisten),
  • sowohl die Männer als auch die Frauen machen Ausbildung,
  • die Frauen sind berufstätig,
  • die Frauen machen Karriere,
  • Mann und Frau teilen Pflichten zu Hause,
  • die Familie verbringt nicht viel Zeit miteinander, *
  • die Eltern haben wenige Zeit für die Kinder, *
  • es gibt mehr Freiheit in der Familie, *
  • Kinder mussen meistens nicht viel im Haushalt machen.
Gestern:
  • sie Menschen haben früher geheiratet, sie waren früher selbstständig,
  • von allen Männer haben Ausbildung,
  • vor allen Männer haben gearbeitet und das Geld verdienen,
  • die Frau: den Haus führen, für die Kinder sorgen; der Mann: nur arbeiten,
  • die Familie hat mehr Zeit miteinander verbracht, *
  • die Eltern hat viel Zeit mit den Kinder verbracht, *
  • die Eltern waren viel strenger, *
  • Kinder haben viel den Eltern geholfen und im Haushalt mehr gemacht. *
________________________________
* To moje twory bądź przeredagowane przeze mnie fragmenty tekstu z A17/23. Ich poprawność jest wątpliwa.

Na lekcji: czytaliśmy A17/23 (bez uzupełniania tabeli).

Praca domowa:
  • zadania 10,13,14/76-77,
  • umieć opowiedzieć o różnicach między modelem rodziny kiedyś a dzisiaj.
 

Polski

[...]

Temat: Romantyczne koncepcje pięknego umierania.

[...]

Praca domowa:
  • przeczytać i przynieść Redutę Ordona,
  • wypisać ostatnie gesty Emilii i je zanalizować (Adam Mickiewicz, Śmierć pułkownika, strony 229-230).
Na plusa: znaleźć nazwisko XIX-wiecznego pisarza, który zginął w pojedynku. 
  

ACHTUNG!

W związku z Patrocinium pani S. zleciła nam napisanie pracy konkursowej. Najlepsze zostaną zgłoszone do konkursu, ale napisać musimy wszyscy.

Forma: dowolna.
Długość: dowolna.
Ma być napisane na komputerze, czcionka Times New Roman, rozmiar 12 i tak dalej.
Cytaty, z których trzeba wybrać jeden i się do niego odnieść:
  • "Bywa nieraz, że stajemy w obliczu praw, dla których brakuje słów." - Jan Paweł II,
  • "Nie wystarczy przekroczyć próg - trzeba iść wgłąb." - Jan Paweł II.
Termin: 15.11.2013.
Szczegóły dostępne są na stronie szkoły: www.pijarska.pl.
  

Matematyka



Praca domowa:
  • zadanie 5/74,
  • dla chętnych: zadanie 6/74 (w czwartek wszyscy robiliśmy je na lekcji).  
  

Angielski 

Upper-Intermediate

Strona 1 (pusta)


Strona 1 (wypełniona)
 
Strona 2 (czeka na korektę)

Przetłumacz zdania:
1. Co będziesz pił?
What will you drink?
What are you drinking?
2. Co on zamierza z tym zrobić?
What is she going to do with it?
3. Nie mam zamiaru dłużej dla nich pracować.
I'm not willing to work for them anymore.
4. Obiecuję, że pomogę twojej babci.
I promise I'll help your grandma.
5. Kiedy jedziesz do Londynu?
When are you going to London?
6. Będziemy lecieć do Paryża 3 godziny.
We'll be flying to Paris 3 hours.
7. Będę na ciebie czekać o 2:00.
I'll be waiting for you at 2 o'clock.
8. Jestem pewna, że on jutro wróci.
I'm sure she'll come tomorrow.
9. Czy za tydzień o tej porze będziesz jeszcze w Krakowie?
Will you be in Kraków this time next week?
10. Napiszę ten list do godziny 2:00.
I'll have written this letter by 2 o'clock.
11. Zanosi się na deszcz.
It's going to rain.
12. Zebranie skończ się do czasu, kiedy ona przyjdzie.
The meeting will have finished by the time she comes.
13. Będzie niebezpiecznie.
It's going to be dangerous.
14. Co będziesz robił jutro o tej porze?
What will you be doing tomorrow at the same time?
15. Do 6:00 zapakujeemy wszystko.
We'll have packed everything to 6 o'clock.
16. Kupiłem farbę i pędzel. Będę malować mieszkanie.
I've bought paint and paintbrush. I'm going to paint the flat.
17. Jutro wieczorem będę w pracy.
I'll be at work tomorrow evening.
18. Czy oni będą pracować jutro wieczorem?
Will they work tomorrow evening?
 
Nie było pracy domowej.
 

WoS

Dokończenie poprzedniego tematu ("Współczesne ruchy społeczne."):

Pacyfizm - ruch społeczny, mający na celu propagowanie pokoju, potępianie wojny i przemocy.
Kierunki pacyfizmu:
  • pacyfizm absolutny,
  • pacyfizm atomowy,
  • pacyfizm polityczny.
 
Ekologizm - ruch potępiający degradację środowiska naturalnego i propagujący ideę jego odnowy.

Historia

Temat: Kultura starożytnego Rzymu. (prezentacja)

Temat: Początki chrześcijaństwa.

Jezus Chrystus urodził się w 7-6 roku p.n.e. Datę jego narodzin wyznaczył Dionizy Mały, który pomylił się o kilka lat.
Kiedy Chrystus przyszedł na świat w Betlejem, Palestyna znajdowała się pod panowaniem rzymskim.

Wśród Żydów istniały dwie koncepcje mesjasza: wyzwoliciela spod władzy grzechu i wyzwoliciela spod obcego panowania. Od kiedy przestało istnieć państwo żydowskie, coraz bardziej przeważała druga koncepcja mesjasza.

faryzeusze - uczeni w Piśmie kapłani żydowscy
saduceusze - najważniejsze współpracujące z okupantem rodu
zeloci i esseńczycy - sekty judaistyczne

Początkowo chrześcijaństwo było uważane za sektę judaistyczną.

Rzymianie uznawali judaizm za religię martwą, niezagrażającą im w żaden sposób 

Rzymianie często nie wierzyli w bogów. Składanie bogom ofiar było przymusem państwowym, ale wiara - sprawą prywatną. Rzymianie szukali nowej religii, która gwarantowałaby im lepsze życie po śmierci.
Szablon wykonała Sasame Ka dla Zaczarowane Szablony