26.11.2013 (wtorek)

Plan:

1. niemiecki/rosyjski/francuski

2.  j. polski

3. matematyka

4. j. angielski

5. wiedza o społeczeństwie

6. historia

7. historia

  

Polski

Epistolografia

łac. epistola - list
epistoła - staropolskie określenie listu

Epistolografia:
1. sztuka pisania listów
2. piśmiennictwo listowe (termin dotyczący zbiorów)

Przykłady epistolografii:

• listy Jana III Sobieskiego do jego żony, Marysieńki (XVII wiek) - listy te były pisane specjalnym szyfrem,
• Nowa Heloiza J. J. Rousseau - powieść epistolarna,
• Werter Goethego, wzorowany na Nowej Heloizie - wzór pisarstwa romantycznego, wzorzec listu sentymentalnego, uczuciowego, w którym wydarzenia stanowią tło dla uczuć.

Funkcje języka:
a) magiczna - język zapewnia łączność z płaszczyzną metafizyczną:

• zaklęcia,
• przekleństwa,

b) stanowiąca:

• przyrzeczenia,
• śluby,
• sytuacje prawne,

c) komunikacyjna:

• informacyjna,
• ekspresywna,
• impresywna (perswazyjna),
• poetycka (estetyczna) - nie jest ważna treść, ale to, jak się ją przekazuje (nie ważne, co się mówi, ale jak się mówi),
• metajęzykowa - używanie języka do mówienia o języku,
• fatyczna - służąca podtrzymaniu rozmowy.

 
Rodzaje listów:

• konfesyjna (zwierzeniowa),
• dysertacyjna - rozważanie jakiegoś tematu,
• utylitarna - przekazanie komuś jakichś informacji, by adresat mógł zrobić z nich użytek.

  
Największe zbiory listów romantycznych:

a) listy Juliusza Słowackiego do matki (ok. 130 zachowanych, nie licząc listów jego matki do niego),

b) listy Zygmunta Krasińskiego, uważanego za największego epistolografa romantyzmu w Polsce (zostało opublikowane kilkaset jego listów):

• do Delfiny Potockiej,
• do Juliusza Słowackiego,
• do ojca,

c) listy Fryderyka Chopina:

• do George Sand (francuskiej pisarki),
• do Delfiny Potockiej,
• do Marii Wodzińskiej,

d) listy Adama Mickiewicza do Bohdana Zaleskiego.
  

Praca domowa: uzupełnić poniższą tabelkę na podstawie tekstów z podręcznika.

  

Matematyka

  
W razie gdyby coś było nieczytelne, dowody wrzucam jeszcze raz:

Dowód 1. Logarytm iloczynu

Dowód 2. Logarytm ilorazu

  

Na lekcji:

• ćwiczenie 2/89,
• ćwiczenie 3/90.
  

 

Praca domowa:

• dokończyć ćwiczenie 3/90,
• zadanie 1/90.  

   

Praca domowa

    

Angielski

Zadania na lekcji:

• sprawdzaliśmy 3/35,
• 4/35, podpunkt b.

  
Słówka z Check these words/s. 34 (mamy znać wszystkie, poniżej podaję wybrane i ich synonimy i/lub tłumaczenie):
to rule = to govern = to control
to long = to miss = to desire - tęsknić, pożądać
to mend = to repair
to make do = to manage
a time warp - zakrzywienie czasoprzestrzeni

Praca domowa: zadanie 2/37 (uzupełnienie tekstu) w podręczniku (Student's Book).
Na następnej lekcji obowiązują nas słówka z białej tabelki Check these words na stronie 36. 
  

WoS

Temat: Utrwalenie wiadomości - naród, ojczyzna i mniejszości narodowe. 

Całą lekcję powtarzaliśmy wiadomości z działu, notatek nie było, pracy domowej też nie.

W przyszłą środę piszemy sprawdzian i rozprawkę (jedno na jednej, drugie na drugiej lekcji). Pani podała nam temat rozprawki, cobyśmy się lepiej przygotowali:
Scharakteryzuj sytuację prawną mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnej Polsce oraz procesy społeczno-kulturowe, którym podlegają.
  

Historia

Temat: Europa zachodnia w IX-X wieku.

Temat: Słowianie i Węgrzy.

Praca na lekcji: klasa była podzielona na grupy i każda opracowywała jakieś zagadnienia z powyższych dwóch tematów w podręczniku. Zdążyliśmy przerobić wszystko oprócz monarchii węgierskiej.

 

Nie było pracy domowej.

 

Nie pisaliśmy kartkówki. Będzie jutro (środa), obowiązujący materiał to pierwsze sześć tematów z podręcznika.

18.11.2013 (poniedziałek)

Plan:

1. matematyka
2. wiedza o społeczeństwie
3. j. polski
4. j. angielski
5. j. angielski
6. filozofia (zastępstwo)
7. religia
  

Matematyka

[...]

Praca domowa: zadanie 1/85.
 

Wiedza o społeczeństwie

Temat: Integracja narodów świata zachodniego.
  

Polski

[...]

Praca domowa: zastanowić się nad elementami wspólnymi Dziadów części III z dramatem shakespearowskim i antycznym.
  

Historia

zamiast filozofii

Temat: Świat islamu. (taki, jak ostatnio)
[...]

Na następnej lekcji przez 2 godziny piszemy wypracowanie - trzeba sobie porządnie przypomnieć przyczyny upadku cesarstwa rzymskiego.
 

Religia

Święty Franciszek ukazał wzór życia w harmonii z przyrodą. Natura jest sprzymierzeńcem człowieka, jeśli ten szanuje jej prawa, nie eksploatując jej wbrew prawom nadanym przez Boga.
Mimo że święty Franciszek żył ponad 800 lat temu, zasady życia, jakie praktykował nie straciły na swojej aktualności. Każdy człowiek powinien szanować autonomię stworzenia nie tylko nie niszcząc żadnego ze stworzeń, ale traktując je jako swoich sprzymierzeńców. Nakreślona przez Franciszka zasada braterstwa ma na celu właściwe ukształtowanie relacji międzyludzkich. Bycie bratem dla drugiego człowieka należy rozumieć nie tylko przez pryzmat dzielenia się, ale przede wszystkim poprzez wspólne działanie, pogłębiające więzi międzyludzkie. Wobec natury i Pana Boga wszyscy jesteśmy równi - nie ma osób uprzywilejowanych. Ubóstwo w rozumieniu Franciszka oznacza nie tylko niegromadzenie [...].

08.11.2013 (piątek)

Plan:

1. historia

2. matematyka

3. wf

4. gzw

5. j. polski

6. j. polski

7. j. angielski

Historia

[Notatki]

Praca domowa: przeczytać tekst źródłowy ze strony 253.

Matematyka

Praca domowa:

• ćwiczenie 2/78, podpunkt c,
• ćwiczenie 3/79.

Polski

[...]

Praca domowa: oceń postawę Konrada (co jest w nim dobre, a co złe). Ma to być dłuższa wypowiedź, analizująca indywidualną ocenę, ale nie wypracowanie.

Angielski

Upper-Intermediate 

Karteluszki:

Strona 1. - oryginał.

Strona 1. - pusta.

1. We will leave.
2. I promise to come.
3. He is interrupting me.
4. The Prime Minister believes his partz will win.
5. What are you going to do?
6. The train will be delayed, I'm afraid. *
7. What time does the train to Kraków leave?
8. What are you going to do now?
9. Scientists are about make a vital discovery.
10. Maria is going to have a baby.
11. I won't be home until late.
12. No one knows what the result of the match will be.
13. He won't be late.
14. They're going to get married next weekend.
15. He keeps losing his things.
16. What do you plan to buy.
17. What time is the train to London leave?
18. I was going to call you yesterday but I forgot.
19. He has always making trouble. *
20. By the time we arrived she had left.
21. This is the second time I've visited England.
22. Mary has been learning French for five years.
23. So far I've written ten pages.
24. We've been married for over 20 years.
25. I haven't seen Dick since 1999.
26. Your work hai improved lately.
27. Paul has changed.
28. I haven't eaten Chinese food.
29. I've been driving my car since 1999.
30. Does such a place as Eldorado exist.
31. We'll go away unless the weather is bad./We won't go away unless the weather is better.
_____________________
* Poprawność tych zdań nie jest stuprocentowa.

Strona 2. Na czytelność nic nie jestem
w stanie poradzić - wszystkie
egzemplarze takie były. Mamy
to mieć na następną lekcję.

Praca domowa: zadanie 3/34-35 z podręcznika.
Nie było kartkówki, więc chyba powinniśmy się jej spodziewać we wtorek.

07.11.2013 (czwartek)

Plan:

1. przyroda

2. matematyka

3. niemiecki/rosyjski/francuski

4. wf

5. j. polski

6. j. polski

7. -

Przyroda

W środę kartkówka (bez  dzisiejszej lekcji).

Matematyka

Wszyscy robiliśmy zadanie 6/74, które na ostatniej lekcji (wtorek 05.11.) było do domu dla chętnych [link]. 


Temat: Potęga o wykładniku rzeczywistym.

   
Praca domowa:

• zadania 1,2/77,
• dokończyć zadanie 3/77.

 

Niemiecki

den 7. November 2013

Thema: Konflikte zu Hause.

Zdania okolicznikowe czasu z "als" i "wenn" odpowiadają na pytanie "wann?" (kiedy?). Są to zdania podrzędnie złożone - orzeczenie znajduje się na końcu. 

Zastosowania "wenn":

• przyszłość,
• teraźniejszość,
• przeszłość (czynność wielokrotna).

Zasosowanie "als": przeszłość (czynność jednorazowa).

Słówka:
jedes Mal - za każdym razem
jederzeit - o każdej porze, w każdej chwili
meistens - najczęściej
oft - często
häufig - często
sich streiteen (strit, gestrietten) über + Akk./mit + D. - kłócić się o.../z...
worüber? - o co?
mit wem? - z kim?
die Unordnung - nieporządek
das Chaos - nieporządek, chaos
aufgeregt - zdenerwowany, zaniepokojony
sauer - zły
gleich - zaraz
frech - bezczelny
statt - zamiast
ich will meine Ruhe haben - chcę mieć spokój
herrschen - panować (np. nieporządek)
Jahrhundert - wiek, stulecie
überlassen - zostawiać, przekazywać (np. pracę, obowiązki)
unvorbereitet - nieprzygotowany

  
Na lekcji:

• A19, A20/24,
• reguła gramatyczna z A29/26 i Regel/26,
• A30/27 (podpunkty 1., 2. i 3.).

  

Strona 24.

 

Strona 26.

A30/27
1. Wie alt war deine Oma, als sie geheiratet hat?
Meine Oma war 25, als sie geheiratet hat.
2. Was sagen deine Eltern, wenn du spät von einer Party kommst?
Meine Eltern ärgern sich, wenn ich spät von einer Part komme.
Wenn ich spät von einer Party komme, ärgern sich meine Eltern. *
3. Was macht der Deutschlehrer/die Deutschlehrerin, wenn du unvorbereitet bist?
Die Lehrerin gibt eine Eins, wenn ich unvorbereitet bin.

Praca domowa:

• porządnie opisać obrazek z A19/24 (rozbudowany opis na podstawie A20),
• zrobić zadanie A21/24  i wypisać z niego słówka,
• dokończyć A30/27 (zrobić podpunkty 4. i 5.),
• Ü15,  Ü16/78.

  

Polski

Na tej lekcji zaczęliśmy omawiać Dziadów część III, ale chyba ciężko będzie mi napisać notatki, dopóki nie przeczytam książki. o_O

Praca domowa: przeanalizuj wiersz Do matki Polski Adama Mickiewicza (strony 231-232) i napisz krótką notatkę, w której znajdą się następujące informacje:

• adresat utworu,
• zabiegi stylistyczne,
• nastrój utworu,
• wydarzenia historyczne, do których odwołuje się wiersz,
• sens ostatniej strofy.

06.11.2013 (środa)

Plan:

1. przyroda

2. j. polski

3. wf

4. religia

5. historia

6. wiedza o społeczeństwie

7. wiedza o społeczeństwie

Przyroda

Temat: Znaczenie odkryć w dziedzinie chemii.

Zadanie: Moneta o nominale 1zł ma masę 6,54g. Oblicz, ile gramów miedzi zawiera rdzeń monety, jeżeli stanowi on około 60% jej całkowitej masy.
Obliczenia: 6,54 x 0,6 = 3,924 (g)

Odpowiedź: Rdzeń monety ma masę ok. 3,924g.

Notatki, czyli co trzeba umieć:

1. Spiż to również brąz. Składa się z miedzi, cyny (11%), cynku (2-7%) i ołowiu (2-6%).

ludwisarz - rzemieślnik odlewający spiż

spiż -  literaturze symbol trwałości i niezmienności*

2. Porcelana - surowiec otrzymywany z kaolinu.

3. tłuszcz + wodorotlenek sodu => mydło sodowe + glicerol

4. detergent - środek zmniejszający napięcie powierzchniowe

5. aspiryna - kwas acetylosalicylowy - pierwszy lek wyprodukowany syntetycznie (1899 rok), produkowany do dzisiaj

6. Tworzywa sztuczne to polimery - węglowodany połączone w długie łańcuchy.

7. Produkty uboczne destylacji ropy naftowej:

• gaz,
• benzyny,
• nafta,
• olej napędowy,
• mazut,
• asfalt, smoła, oleje, wazelina, parafina.

  
8. Szkło powstaje z krzemionki - tlenku krzemu(IV) SiO₂.

 

***

* Notatki z przyrody - bezcenne. 

Nie było pracy domowej.

Polski

 

  
Praca domowa: W Reducie Ordona znaleźć wszystkie porównania animalistyczne i wyjaśnić, co one oznaczają. Na jutro też ją przynieście.

Oda do młodości ma być zaliczona do końca przyszłego tygodnia. Terminy: poniedziałki, środy, piątki na 8. godzinie lekcyjnej.

Jutro zaczynamy omawiać Dziady, część III.

Religia

Ojca nie było, ale i tak pisaliśmy klasówkę. 
Zakres materiału: dowody na istnienie Boga (św. Tomasz z Akwinu, zakład Pascala itd.), religie naturalne i monoteistyczne, sekty.

Historia

Temat: Historia starożytnego Rzymu - powtórzenie wiadomości.

Praca na lekcji: przeczytać tekst Kariera Oktawiana Augusta (strona 237) z podręcznika i pisemnie odpowiedzieć na pytania.

Pan... pytał... o_O

WoS

Jako że stan zdrowia naszej szanownej nauczycielki dawał wiele do życzenia (a już na pewno uniemożliwiał prowadzenie lekcji), oglądaliśmy film o historii i zasadach funkcjonowania polskiego sejmu.

05.11.2013 [wtorek]

Plan:

1. niemiecki/rosyjski/francuski

2. j. polski

3. matematyka

4. j. angielski

5. wiedza o społeczeństwie

6. historia

7. historia
 

Niemiecki

Kartkówka z czasowników nieregularnych w Präteritum i Partizip II (z całej tabeli).

Thema: Familie gestern und heute.

Słówka:
(un)abhängig sein von ... + Dativ - być (nie)zależnym od ... (+ celownik)
die Ausbildung - wykształcenie
sich ein Wohnung leisten (können) - (móc) pozwolić sobie na mieszkanie
streng - surowy, srogi
der Krach - kłótnia
der Bauernhof, -höfe - gospodarstwo rolne
sich kümmern um ... + Akk. - troszczyć się o ...
sorgen für ... + Akkusativ - troszczyć się o ... (+ biernik)

Heute:

• die Kinder wohnen länger mit den Eltern (sie studieren und können nicht sich Wohnung leisten),
• sowohl die Männer als auch die Frauen machen Ausbildung,
• die Frauen sind berufstätig,
• die Frauen machen Karriere,
• Mann und Frau teilen Pflichten zu Hause,
• die Familie verbringt nicht viel Zeit miteinander, *
• die Eltern haben wenige Zeit für die Kinder, *
• es gibt mehr Freiheit in der Familie, *
• Kinder mussen meistens nicht viel im Haushalt machen.

Gestern:

• sie Menschen haben früher geheiratet, sie waren früher selbstständig,
• von allen Männer haben Ausbildung,
• vor allen Männer haben gearbeitet und das Geld verdienen,
• die Frau: den Haus führen, für die Kinder sorgen; der Mann: nur arbeiten,
• die Familie hat mehr Zeit miteinander verbracht, *
• die Eltern hat viel Zeit mit den Kinder verbracht, *
• die Eltern waren viel strenger, *
• Kinder haben viel den Eltern geholfen und im Haushalt mehr gemacht. *

________________________________

* To moje twory bądź przeredagowane przeze mnie fragmenty tekstu z A17/23. Ich poprawność jest wątpliwa.

Na lekcji: czytaliśmy A17/23 (bez uzupełniania tabeli).

Praca domowa:

• zadania 10,13,14/76-77,
• umieć opowiedzieć o różnicach między modelem rodziny kiedyś a dzisiaj.

 

Polski

[...]

Temat: Romantyczne koncepcje pięknego umierania.

[...]

Praca domowa:

• przeczytać i przynieść Redutę Ordona,
• wypisać ostatnie gesty Emilii i je zanalizować (Adam Mickiewicz, Śmierć pułkownika, strony 229-230).

Na plusa: znaleźć nazwisko XIX-wiecznego pisarza, który zginął w pojedynku. 
  

ACHTUNG!

W związku z Patrocinium pani S. zleciła nam napisanie pracy konkursowej. Najlepsze zostaną zgłoszone do konkursu, ale napisać musimy wszyscy.

Forma: dowolna.

Długość: dowolna.

Ma być napisane na komputerze, czcionka Times New Roman, rozmiar 12 i tak dalej.

Cytaty, z których trzeba wybrać jeden i się do niego odnieść:

• "Bywa nieraz, że stajemy w obliczu praw, dla których brakuje słów." - Jan Paweł II,
• "Nie wystarczy przekroczyć próg - trzeba iść wgłąb." - Jan Paweł II.

Termin: 15.11.2013.
Szczegóły dostępne są na stronie szkoły: www.pijarska.pl.
  

Matematyka

Praca domowa:

• zadanie 5/74,
• dla chętnych: zadanie 6/74 (w czwartek wszyscy robiliśmy je na lekcji).  

  

Angielski 

Upper-Intermediate

Strona 1 (pusta)

Strona 1 (wypełniona)

 

Strona 2 (czeka na korektę)

Przetłumacz zdania:

1. Co będziesz pił?

What will you drink?

What are you drinking?

2. Co on zamierza z tym zrobić?

What is she going to do with it?

3. Nie mam zamiaru dłużej dla nich pracować.

I'm not willing to work for them anymore.

4. Obiecuję, że pomogę twojej babci.

I promise I'll help your grandma.

5. Kiedy jedziesz do Londynu?

When are you going to London?

6. Będziemy lecieć do Paryża 3 godziny.

We'll be flying to Paris 3 hours.

7. Będę na ciebie czekać o 2:00.

I'll be waiting for you at 2 o'clock.

8. Jestem pewna, że on jutro wróci.

I'm sure she'll come tomorrow.

9. Czy za tydzień o tej porze będziesz jeszcze w Krakowie?

Will you be in Kraków this time next week?

10. Napiszę ten list do godziny 2:00.

I'll have written this letter by 2 o'clock.

11. Zanosi się na deszcz.

It's going to rain.

12. Zebranie skończ się do czasu, kiedy ona przyjdzie.

The meeting will have finished by the time she comes.

13. Będzie niebezpiecznie.

It's going to be dangerous.

14. Co będziesz robił jutro o tej porze?

What will you be doing tomorrow at the same time?

15. Do 6:00 zapakujeemy wszystko.

We'll have packed everything to 6 o'clock.

16. Kupiłem farbę i pędzel. Będę malować mieszkanie.

I've bought paint and paintbrush. I'm going to paint the flat.

17. Jutro wieczorem będę w pracy.

I'll be at work tomorrow evening.

18. Czy oni będą pracować jutro wieczorem?

Will they work tomorrow evening?
 

Nie było pracy domowej.
 

WoS

Dokończenie poprzedniego tematu ("Współczesne ruchy społeczne."):

Pacyfizm - ruch społeczny, mający na celu propagowanie pokoju, potępianie wojny i przemocy.

Kierunki pacyfizmu:

• pacyfizm absolutny,
• pacyfizm atomowy,
• pacyfizm polityczny.

 

Ekologizm - ruch potępiający degradację środowiska naturalnego i propagujący ideę jego odnowy.

Historia

Temat: Kultura starożytnego Rzymu. (prezentacja)

Temat: Początki chrześcijaństwa.

Jezus Chrystus urodził się w 7-6 roku p.n.e. Datę jego narodzin wyznaczył Dionizy Mały, który pomylił się o kilka lat.

Kiedy Chrystus przyszedł na świat w Betlejem, Palestyna znajdowała się pod panowaniem rzymskim.

Wśród Żydów istniały dwie koncepcje mesjasza: wyzwoliciela spod władzy grzechu i wyzwoliciela spod obcego panowania. Od kiedy przestało istnieć państwo żydowskie, coraz bardziej przeważała druga koncepcja mesjasza.

faryzeusze - uczeni w Piśmie kapłani żydowscy

saduceusze - najważniejsze współpracujące z okupantem rodu

zeloci i esseńczycy - sekty judaistyczne

Początkowo chrześcijaństwo było uważane za sektę judaistyczną.

Rzymianie uznawali judaizm za religię martwą, niezagrażającą im w żaden sposób 

Rzymianie często nie wierzyli w bogów. Składanie bogom ofiar było przymusem państwowym, ale wiara - sprawą prywatną. Rzymianie szukali nowej religii, która gwarantowałaby im lepsze życie po śmierci.

04.11.2013 [poniedziałek]

Plan:

1. matematyka

2. wiedza o społeczeństwie

3. j. polski

4. j. angielski (Msza Święta)

5. j. angielski

6. filozofia

7. religia
  

Matematyka

Temat: Potęga o wykładniku wymiernym.

 

Praca domowa: 

• zadanie 8/72,
• dokończyć zadanie 3/74.

Praca domowa.

 

Wiedza o społeczeństwie

Temat: Współczesne ruchy społeczne.

1. Ruchy społeczne - masowa, zbiorowa działalność ludzi, zgromadzonych wokół jednego celu (idei), dążących do zmiany sytuacji. Mają charakter pokojowy i nieformalny, a formą ich działania są wszelkiego rodzaju masowe wystąpienia (demonstracje, manifestacje, happeningi, strajki itp.). Ruchy społeczne są nieodłącznym elementem każdej demokracji.

2. Typy ruchów społecznych:

a) ruchy nastawione na jednostkę:

• ruchy alternatywne (np. Anonimowi Alkoholicy),
• ruchy odkupieńcze,

b) ruchy nastawione na społeczeństwo:

• ruchy wsteczne (np. ruchy fundamentalistyczne, monarchistyczne),
• ruchy reformatorskie, dążące do dokonywania powolnych zmian w różnych dziedzinach (np. feminizm),
• ruchy rewolucyjne, dążące do dokonywania nagłych zmian w różnych dziedzinach (np. anarchizm).

   

3. Najważniejsze współczesne ruchy społeczne:

• anarchizm,
• feminizm,
• pacyfizm,
• ruchy obywatelskie non violence - walka polityczna bez użycia siły (np. Solidarność, Martin Luther King).

     

Anarchizm - ruch rewolucyjny. Jego twórcami byli Piotr Kropotkin, Michaił Bakunin, Pierre-Joseph Proudhon i Georges Sorel. Poglądy:

• najważniejszą wartością jest wolność,
• największym zagrożeniem jest państwo,
• zniesienie wartości prywatnej,
• przeciwnicy globalizmu.

  

Feminizm - ruch wyzwolenia kobiet w różnych dziedzinach życia. Powstał na przełomie XIX i XX wieku. Jego założycielką była Emmeline Pankhurst.

  

Prawa wyborcze dla kobiet:

1906 - Nowa Zelandia (pierwsze państwo)

1907 - Norwegia

1918 - Polska

  

Polski

 

 

Praca domowa: przeczytać fragmenty Dziadów części IV: wersy 360-470 i 1077-1090, zanalizować je i zinterpretować, napisać o trzech rodzajach śmierci i jakie wnioski z tego płyną.

Na jutro podręczniki.

Angielski

Upper-Intermediate

PIERWSZY TRYB WARUNKOWY
Zdania złożone, dotyczące przyszłości (warunek + skutek).

Konstrukcja: If + Present Simple + Future Simple (zamiennie).

 
Na lekcji: podpunkty 1-20.
[...]

W pytaniach o podmiot nie stosuje się inwersji, a więc nie stosuje się operatora.

Na lekcji: podpunkty: 1, 2, 4, 5, 9 (fragment), 10 (fragment), 12 (fragment), 15 (fragment), 16 (fragment). 
[...]

Vocabulary:
to give somebody a lift - podwieźć (podrzucić) kogoś
at once - natychmiast
a parachute - spadochron

Praca domowa:

• przetłumaczyć słówka z tabeli Check these words/32 z podręcznika,
• zadania 2,3/32 z podręcznika.

Obowiązuje nas materiał, który przegapiliśmy podczas wycieczki. :I
 

Filozofia

 
Na następnej lekcji (18.11.) piszemy klasówkę. Obowiązujący materiał to treść dwóch kserówek.
  

Religia

Temat: Stworzenie człowieka.

Celem lekcji jest podkreślenie szczególnego miejsca człowieka w dziele stworzenia.

Stworzenie człowieka stało się początkiem jego powołania do bycia istotą zjednoczoną z Bogiem poprzez duszę nieśmiertelną, żyjącą w świecie dzięki ciału, które jest wyrazem przemijalności człowieka.

Bóg stworzył człowieka jako mężczyznę i kobietę i wyróżnił ich z całego bogactwa stworzeń. Człowiek, poznając miłość Boga i zgłębiając jej znaczenie, ma za zadanie nie tylko czynić ziemię sobie poddaną, ale mądrze i rozsądnie kierować swoją wolą, kontynuując i powielając dzieło stworzenia.

Człowiek, poznając naturę powinien odkrywać jej tajemnice (wewnętrzne prawa), aby właściwie kształtować swoją orientację. To nie natura jest do dyspozycji człowieka, ale człowiek podlega prawom natury. Bóg, stwórca człowieka, zaplanował to, by człowiek otaczał szacunkiem nie tylko naturę, ale i samego siebie. Szacunek dla godności osoby ludzkiej (duszy i ciała człowieka) wyraża się również we właściwym podejściu do śmierci jako do momentu zjednoczenia z Bogiem.