05.12.2013 (czwartek)

Plan:
1. przyroda
2. matematyka
3. niemiecki/rosyjski/francuski
4. wf
5. j. polski
6. j. polski
7. -
    

Przyroda

  
Nie było pracy domowej.
     

Matematyka

 

  
Praca domowa: zadania 2, 3/108.
  

Praca domowa
(sprawdzona)

   

Niemiecki

Sprawdzian (Kapitel 8).

Zadania:

• cechy charakteru (uzupełnianie luk),
• zdania z als i wenn,
• tekst (prawda/fałsz),
• tworzenie pytań do rekcji czasownika,
• tłumaczenie zwrotów (m.in.: samotna matka, realizować się zawodowo, prowadzić gospodarstwo domowe),
• list (minimum 100 słów); zagadnienia: jak wygląda tradycyjna polska rodzina, jaki jest podział obowiązków w Twoim domu, jaki są najczęstsze przyczyny kłótni w Twoim domu i jak dochodzicie do porozumienia,
• ... (myślę, myślę, ciągle myślę i próbuję sobie przypomnieć).

   

Polski

Na pierwszej godzinie pisaliśmy wypracowanie na temat:
Kordian - opowieść o dojrzewaniu czy niedojrzałości? Rozważ, przytaczając konkretne wydarzenia z fabuły.

Czytanie ze zrozumieniem/177
Notatki "przy okazji":

• wielu pisarzy poruszało temat Kordiana - tak jak w przypadku Dziadów, części III bili się o to, czyja interpretacja będzie lepsza,
• sceptycyzm - podchodzenie do wszystkiego krytycznie, z niedowierzaniem, podważanie wszelkich wartości, podejrzliwość krępująca możliwość podejmowania działań, zbytnia skłonność do analizy.

 
Temat: Mickiewiczowska liryka "wieku męskiego".
 
Liryki lozańskie to wiersze Mickiewicza, powstałe w Lozannie (Szwajcaria) w latach 1839-40, wydane po śmierci poety, niescalone przez niego w żadną całość, jednak traktowane jako cykl ze względu na podobną tematykę, zawartość aluzji autobiograficznych i nastrój. Najważniejsze wiersze to: Nad wodą wielką i czystą, Polały się łzy, Snuć miłość, Żal rozrzutnika, Gdy tu mój trup.
 
1834 - Mickiewicz wydał Pana Tadeusza, ożenił się z Celiną Szymanowską i od tego momentu powoli przestawał pisać, w Lozannie wykładał literaturę łacińską (literaturę basenu Morza Śródziemnego/Europy)
1835 - urodziła mu się córka - Maria (prawdopodobnie nazwana tak na cześć Maryli Wereszczakówny)
1839 - urodził mu się syn - Władysław
1940 - zaczął wykładać w Collége de France
    

Adam Mickiewicz, Nad wodą wielką i czystą

(strona 147) 
 
Wiersz jest zainspirowany formą sonetu: pierwsze trzy strofy są opisowe, ostatnie trzy zawierają przemyślenia. Budowa nakierowuje na podzielenie utworu na dwie części - na początku pierwszych trzech strof powtarza się zwrot "Nad wodą". W piątej i szóstej strofie pojawia się liryka bezpośrednia.
 
Cechy przyrody:

• gwałtowna, ale piękna,
• drzemie w niej coś szatańskiego (symbolika czerni - "twarze ich czarne"),
• trwała, harmonijna, jej zaburzenia są ulotne (analogiczna wizja natury pojawia się w renesansie, m.in. w utworach Jana Kochanowskiego):

"Nad wodą wielką i czystą
Błusnęło wzdłuż i grom ryknął,
I woda tonią przejrzystą
Odbiła światło, głos zniknął.
 
A woda jak dawniej czysta,
Stoi wielka i przejrzysta."

• wszystko ma określony porządek:

"Skałom trzeba stać i grozić,
Obłokom deszcze przewozić,
Błyskawicom grzmieć i ginąć [...]."

***

Woda jest symbolem czystości (w wierszu opisane jest, jak odbija obłoki, góry i błyskawice - symbolizuje to ukazywanie prawdy przez utwory Mickiewicza).

 

"[...] I błyskawice pomijam." - Mickiewicz nie pisał o rzeczach złych, bolesnych, drastycznych (nigdy wprost nie napisał o powstaniu tak jak zrobił to Słowacki).

 

"Mnie płynąć, płynąć i płynąć."

- życie jest celem samo w sobie, 

- oddalanie się młodzieńczych ideałów,

- trzeba akceptować swój los takim, jakim jest.

     

Praca domowa:

• wyjaśnij pojęcie wolterianizm,
• wypisz w punktach przebieg wydarzeń Kondyda autorstwa Woltera,
• wiersz Mickiewicza Polały się łzy (strona 148): wypisz uczucia towarzyszące podmiotowi lirycznemu oraz aluzje do autobiografii autora. 

04.12.2013 (środa)

Plan: 
1. przyroda
2. j. polski
3. wf
4. religia
5. historia
6. wiedza o społeczeństwie
7. wiedza o społeczeństwie
 

Przyroda

Praca domowa: znajdź informacje o zastosowaniach lasera. 
  

Polski

[...]
 

Religia

Temat: Bóg Jahwe.

 

Określenia Boga w Starym i Nowym Testamencie:

• El, Elohim - Bóg bezosobowy, potężny,
• Jahwe - "Jestem który jestem": (Bóg przymierza, obrońca, zazdrosny, miłosierny, zazdrosny, sprawiedliwy, wszechmocny),
• Izrael - "Bóg walczy",
• Abba,
• Ojciec,
• Pan, Kyrios (Ten, któremu się służy),
• Król.

 

Zawierając przymierze Bóg zastrzegł, że jego imię jest święte, będzie wypowiadane z szacunkiem i należną czcią, gdyż w Swojej sprawiedliwości nie pozostawi on bezkarnymi tych, którzy sprzeciwią się Jego majestatowi.

Temat: Bóg odrzucony.

Celem lekcji jest ukazanie istoty grzechy pierworodnego, jego skutków oraz upadku ludzkiej natury.

Historia

[...]

WoS

Temat: Sprawdzian wiadomości - naród oraz mniejszości narodowe i etniczne.

Temat: Prezentacje o współczesnych sporach światopoglądowych.

Znów nie skończyliśmy prezentacji, będą na następnej lekcji. 

03.12.2013 (wtorek)

Plan:

1. niemiecki/rosyjski/fancuski

2. j. polski

3. matematyka

4. angielski

5. wiedza o społeczeństwie

6. historia

7. historia

Niemiecki

Thema: Was bedeutet Freundschaft?
 
Słówka:
einig sein - być zgodnym
halb so spaß - w połowie tak zabawny
entdecken - odkrywać
ausgehen (Gesprächsthemen) - wyczerpywać się (tematy do rozmowy)
das Selbstvertrauen - pewność siebie
befreunden sein - być zaprzyjaźnionym
sich befreunden - zaprzyjaźnić się
Freundschaft schließen - zawrzeć przyjaźń
 
[cdn]

 
Praca domowa:

• A3/29 (pisemnie),
• Ü1, Ü2, Ü3/84, 
• Ü19/87. 

    

Polski

Sprawdzian z romantyzmu.
    

Matematyka

  

  
Nie było pracy domowej. 

   

Angielski

Omawialiśmy budowę listu formalnego (na razie tylko teoria). Wszystko jest na stronie WB2 (Student's Book).
   
Zadania na lekcji: 1/WB2 (Student's Book).
    
Nie było pracy domowej.
   
Klasówka z Unitu 2 jest zapowiedziana na 06.12. (poniedziałek). Zakres materiału:

• dialogi w sklepie (Student's Book, strona 33),
• tłumaczenie zdań,
• synonimy,
• wpisywanie przyimków w luki. 

   

WoS

Temat: Spory światopoglądowe. 

   

1. Sprawiedliwość - zasada moralna, domagająca się poszanowania praw innych i właściwego podziału dóbr materialnych. Pojęcie to jest wieloznaczne i rozumiane według różnych zasad.

   

2. Podział sprawiedliwości według Arystotelesa: *
a) wyrównawcza,
b) rozdzielcza:

• każdemu po równo,
• każdemu według wysiłku,
• każdemu według potrzeb,
• każdemu według pracy,
• każdemu według zasług,
• każdemu według urodzenia.

    
3. Problemy moralne współczesnego społeczeństwa.
 
Zaczęliśmy prezentacje dotyczące aborcji, eutanazji, praw jednostki, praw mniejszości seksualnych, dopuszczalności badań genetycznych, etycznego aspektu ochrony środowiska oraz problemu kary za przestępstwo. Dokończymy na następnej lekcji.  
   

Nie było pracy domowej. 

  

Historia

Temat: Kryzys monarchii piastowskiej. 
[Notatki]
  
W ciągu kilku ostatnich minut lekcji robiliśmy tekst źródłowy ze strony 354 (pisemnie, krótko odpowiadaliśmy na pytania pod tekstem). 

  

Praca domowa: znaleźć w internecie fragmenty kroniki Galla Anonima i Wincentego Kadłubka, dotyczące konfliktu biskupa Stanisława i Bolesława Śmiałego (jeżeli będzie za dużo tekstu, by się przez niego przedrzeć, na stronie 336 w podręczniku są części potrzebnych fragmentów - trzeba je sobie wygooglać, żeby mieć całość) i je przeczytać. Musimy wyszukać w podanych tekstach (i nie tylko) informacje:

• kim byli Gall Anonim i Wincenty Kadłubek,
• kiedy pisali,
• skąd czerpali swoją wiedzę,
• na ile mogli i chcieli być obiektywni,
• jakie były przyczyny konfliktu biskupa Stanisława i Bolesława Śmiałego,
• jaki był przebieg wydarzeń i na ile da się go ustalić,
• czy da się ustalić, dlaczego Stanisław został skazany na karę śmierci?

  

Dodatkowo musimy stworzyć kalendarium wydarzeń od wypędzenia Bolesława Śmiałego z Polski do wydania testamentu Bolesława Krzywoustego.

02.12.2013 (poniedziałek)

Plan: 
1. matematyka
2. wiedza o społeczeństwie
3. j. polski
4. j. angielski
5. j. angielski
6. filozofia
7. religia

Matematyka

[...]

WoS

Spory światopoglądowe, które będziemy omawiać:

• aborcja,
• eutanazja,
• prawa jednostki i granica prowokacji,
• prawa mniejszości seksualnych,
• dopuszczanie badań genetycznych,
• etyczny aspekt ochrony środowiska,
• problem kary za przestępstwo. 

   

Polski

[...]

Angielski

Tłumaczenie zdań:

1. Wycofali się szybko z niebezpiecznego terenu.

They retreated quicklu from dangerous area.

2. Wzdrygnął się na widok krwi.

He shuttered at the sight of blood.

Słówka

Strony 36-37 (Student's Book):

a wonder - cud

a structure - struktura

lush - bujny

long gone - od dawna nieistniejący

to drain = to make something empty - opróżnić

to rise = to increase - wzrastać

to soar = to go up = to increase - gwałtownie wzrosnąć

an equivalent - odpowiednik

to spring up - nagle się pojawić

a vertical farming - uprawy wertykalne (pionowe)

a solution - rozwiązanie/roztwór (chemia)

nutrients - składniki odżywcze

a food shortage - niedobór żywności

environmentally friendly - ekologiczny, przyjazny dla środowiska

powered - napędzany, zasilany

to power = to provide with energy - zasilać

transport costs - koszty transportu

a local produce - produkty miejscowe

a permanent light source - stałe źródło światła

an industrial greenhouse - szklarnia przemysłowa

a mankind = a human race - ludzkość, rodzaj ludzki

horizontally - poziomo

to consume = to eat/to spend money on something - zjadać, pochłaniać (to consume money, time)

to convert - przekształcać, przerabiać, przebudowywać

a wasteland - nieużytki

to save on - oszczędzać

a wind turbine - turbina wiatrowa, wiatrak

Strona 38 (Student's Book):

a heel - obcas

a strap - pasek (np. od torebki, nie od spodni)

a button - guzik

torn - porwany, przerwany

is missing = has gone off

a lens - soczewka

scratched - zarysowany

a lid - przykrywka, pokrywka

cracked - pęknięty, złamany

a hole - dziura

a sleeve - rękaw

earphones - słuchawki

to takie something back to the shop - zabrać coś z powrotem do sklepu

to get something repaired - naprawić coś (zanieść coś do naprawy)

to get a refund - otrzymać zwrot kosztów (Is it possible to get a refund?)

to exchange something for enother one - wymienić coś na inny egzemplarz

a replacement - wymiana/zamiennik

a receipt - paragon

  

Strona 39 (Student's Book):

a bargain-hunting - łowienie okazji, polowanie na okazje

a quest - poszukiwanie czegoś

an awarness - świadomość

human rights - prawa człowieka

hard-earned cash - ciężko zarobione pieniądze

a policy - polityka

ethical = morally right - etyczny

to manufacture goods = to produce - produkować towary

to treat - traktować

a sweatshop - zakład wyzyskujący siłę roboczą

a child labour - zakład zatrudniający dzieci/zatrudnianie nieletnich

a mine of informations - kopalnia wiedzy

to operate = to work = to function - działać

to guarantee - gwarantować

a guarantee - gwarancja

natural resources - naturalne zasoby

a treasure trove - skarbnica

a purchase - zakup

a seasonal retail shift - sezonowa obniżka cen (sezonowa wymiana towaru)

to sell off - wyprzedawać

reduced prices

to reduce price

a balance - równowaga

a money sense - "wyczucie pieniądza", zdrowy rozsądek w sprawie pieniędzy

green issues - sprawy dotyczące środowiska naturalnego
natural resources - bogactwa naturalne
truly - naprawdę, prawdziwie

  

***

Zadania na lekcji:

• 3, 4, 6/37 (Student's Book),
• tabela z zadania 3/38 (Student's Book) - musimy znać te zwroty,
• 1 (ustnie), 2, 3/39 (Student's Book),
• 4/18 (Workbook).

  Praca domowa:

• przeczytać tekst na stronie 42 (Student's Book) i zrobić zadanie 2b/42-43,
• nauczyć się opowiadać o reklamacji - na podstawie zadania 1b/38 (Student's Book) - na ocenę.

Filozofia

Pisaliśmy sprawdzian.
[...]

Religia

Byliśmy w multimedialnej, nic nie pisaliśmy.

29.11.2013 (piątek)

Plan:

1. historia

2. matematyka

3. wf

4. godzina z wychowawcą

5. j. polski

6. j. polski

7. j. angielski

 

Historia 

Temat: Początki państwa polskiego. 

   

Etapy powstawania plemion

Organizacja opola i plemienia
Kiedy gromadził się wiec, omawiano wszystkie ważne kwestie dotyczące opola bądź plemienia.
Na czas wojny wybierano jedną osobę, która dowodziła wojskiem. Z czasem zyskała ona tytuł księcia i przejęła stałą władzę (wcześniej książę zrzekał się władzy, gdy znikało zagrożenie). Rola wiecu zaczęła słabnąć na rzecz księcia.

Przyczyny przejęcia władzy przez księcia:

• stałe zagrożenie z zewnątrz,
• trudno było zorganizować wiec, który po utworzeniu się plemion urastał do dużego zjazdu - łatwiej było sprawować władzę jednej osobie niż tak dużej liczbie ludzności jak tej, która wchodziła w skład np. związku plemiennego.

  
Plemiona zamieszkujące ziemie polskie:

• Pomorzanie - zlepek różnych plemion, określanych tą nazwą (granice: Noteć, Wisła, Odra, Morze Bałtyckie),
• Wolinianie,
• Pyrzyczanie,
• Polanie (Wielkopolska),
• Mazowszanie (Mazowsze),
• Lędzianie (ziemia sandomierska; w widłach Wisły i Sanu),
• Wiślanie (ziemia krakowska),
• plemiona śląskie: Gołęszyce, Opolanie, Ślężanie, Bobrzanie, Trzebowianie, Dziadoszanie,
• Łęczycanie (ziemia łęczycka),
• Goplanie* (na północny wschód od Polan, na terenie Kruszwicy i Jeziora Gopło) - w źródłach pisanych pojawiła się wzmianka o bardzo silnym plemieniu, które było w posiadaniu 300 grodów; jeden z historyków uznał, że chodzi o Polan - nie wiadomo, czy plemię Goplan w ogóle istniało.

Dynastia Piastów:

• Piast - założyciel dynastii,
• Siemowit/Ziemowit - bił się z Popielem, którego myszy zżarły,
• Leszek/Lestek,
• Siemomysł/Ziemomysł - w X wieku rozpoczął podbój ziem należących do okolicznych plemion, co było początkiem tworzenia państwa,
• Mieszko I - pierwszy władca historyczny.

Wszyscy członkowie dynastii Piastów przed Mieszkiem I są legendarni. 

Wiślanie tak jak Polanie pretendowali do zjednoczenia ziem polskich, jednak zostali podporządkowani przez państwo wielkomorawskie, a potem zostali uzależnieni od Czech.
Polanie byli nienękani przez nikogo, zabezpieczeni granicami naturalnymi (Noteć, Odra, Łęczycanie, puszcza na południe od zamieszkiwanych przez nich terenów).

Tereny podbite przez Mieszka I: Wielkopolska, Mazowsze, ziemia lubuska, sieradzka, sandomierska.

Po podbiciu ziemi lubuskiej przez Mieszka I przyszłe państwo polskie zaczęło graniczyć z przyszłym cesarstwem, które kontynuowało politykę Karola Wielkiego.

Czechy były państwem nieprzychylnym Polsce, które na dodatek sprzymierzyło się z Wieletami.

966 r. - Mieszko I przyjął chrzest za pośrednictwem Czech (księciem czeskim był Bolesław Srogi)

Przyjęcie chrztu za pośrednictwem Czech miało wpływ na liturgię - wiele słów wywodzi się z języka czeskiego (np. ksiądz, bierzmowanie, apostoł, biskup).

968 r. - utworzenie biskupstwa w Poznaniu (pierwszego biskupstwa w Polsce) - biskupem został Jordan

Cała Polska została schrystianizowana na przełomie XII i XIII wieku. 

 

Praca domowa:

• wypisać przyczyny i skutki przyjęcia chrztu przez Polskę (Dobrawa nie wchodziła w grę, podobno była brzydka),
• przeczytać o panowaniu Mieszka I.  

   

Sprawdzian z działu Wczesne średniowiecze jest zapowiedziany na 13.12.2013 (piątek). To będzie ostatni sprawdzian w pierwszym semestrze.  

  

Matematyka  

Lekcja (1)

   

Lekcja (2)

    

Praca domowa: zadania 5 i 6/92.
    

  
Uwaga! W zadaniu 5/92 wyniki są co prawda dobre, ale zapis jest zły. Zeskanuję i poprawię. 
     

Polski

[...] 

Praca domowa: narysować tabelę i przedstawić w niej podobieństwa i różnice Kordiana i Prezesa (akt trzeci, scena czwarta):

   

    

(Forma tabelki jest dowolna, to wyżej to tylko przykład.)

  

Angielski 

Słówka:

an immersion - zanurzenie (w kontekście języka obcego: nauka języka poprzez używanie go na co dzień, np. mieszkają w kraju, w którym jest on językiem urzędowym)

   

Przez całą lekcję rozmawialiśmy.

Praca domowa z poprzedniej lekcji (zadanie 2/str. 37 z podręcznika - Student's Book) zostanie sprawdzona w poniedziałek (02.12.). 

  

W poniedziałek (02.12.) będzie odpytywanka ze słówek. Obowiązujący materiał:

- ramka Check these words/str. 34,

- ramka Check these words/str. 36,

- słówka z tekstu A hunger for English lessons (dostawaliśmy kserówki).
        

Praca domowa: przetłumacz zdania (potrzebne jest słownictwo z tekstu A hunger of English lessons):

1. Nagle wymsknęło mu się słowo w obcym języku.

2. Został upokorzony, ale próbował dalej.

3. Zabrał swoje rzeczy i rozpromieniony wycofał się pospiesznie w kierunku drzwi.

4. Program jest wspierany przez dotacje rządowe.

5. Zapisałam się na kurs adaptacyjny.

6. Miasteczko posiada grupę policjantów, karzących osoby mówiące w języku koreańskim.

7. Celem zredukowania stresu pozwolono uczestnikom kursu obejrzeć film komediowy.

8. Pomimo tego, że kraj ten ma niewiele surowców naturalnych, jest całkiem bogaty.

9. Doskonalenie umiejętności językowych stało się jego głównym celem.

10. Mają problem z mówieniem.

11. Często oskarża się ich o izolowanie się.

12. Wykonałam ten projekt kosztem urlopu.
  

A hunger for English lessons

      
timid = shy - nieśmiały 
to fidget - kręcić się, wiercić się
to hold up - podnieść 
to enunciate - wymówić, wyartykułować
to blurt sth out - wygadać coś (tu: coś się komuś wymsknęło)
mortified - upokorzony
to dart back - wycofać się pospiesznie
to giggle - chichotać
beaming - rozpromieniony
to feel relieved - poczuć ulgę
government-subsidized - dotowany przez rząd
an official - urzędnik
to scoop up - ?
pine groves - gaje (lasy) sosnowe
rice paddies - pola ryżowe
a barbed wire - drut kolczasty
fence(s) - zasieki
an immersion course - kurs adaptacyjny
a cop - policjant, gliniarz
a fine - grzywna, mandat
to relieve the stress - pozbyć się stresu
the authorities - władze
to permit - zezwalać
a mealtime - pora posiłków
to be sprouting up - być w fazie rozkwitu
a push - motywacja
to leg up - poprawić się, stać się lepszym
high-quality work forces - wysokiej jakości siła robocza
a minion - asystent
a former president - były prezydent
a Westerner - osoba z Zachodu
to detour - zmieniać kierunek
estimated - oszacowany, oceniony
nevertheless - pomimo to
a college graduate - absolwent college'u
to falter - wahać się
a memorization - zapamiętywanie
at the expense of conversation - kosztem konwersacji 

♦ 

WF: Kto chce, może poprawić rozgrzewkę. Pani M. nie wstawia trój i niższych ocen, ale tylko pod warunkiem, że zostaną poprawione.

28.11.2013 (czwartek)

Plan:

1. przyroda

2. matematyka

3. niemiecki/rosyjski/francuski

4. wf

5. j. polski

6. j. polski

7. - 

   

Przyroda

Kontynuacja tematu "GPS - świat na wyciągnięcie ręki":

  

1. Historia GPS.

1958 - początek rozwoju GPS

  

2. Dzięki odbiornikowi GPS zyskujemy następujące informacje:

- położenie (współrzędne geograficzne),

- wysokość nad poziomem morza,

- prędkość, z jaką się poruszamy.

  

3. Zastosowania GPS:

- komunikacja,

- geodezja,

- budownictwo,

- policja,

- ochrona środowiska.

  

4. Działanie GPS polega na pomiarze czasu, w jakim dociera sygnał z satelitów do odbiornika. Znając prędkość fali elektromagnetycznej, która jest wysyłana z satelitów, oraz czas jej wysłania, można obliczyć drogę, czyli odległość odbiornika od satelity. 

  

Nie było pracy domowej.

   

Matematyka

Lekcja

  

Praca domowa: zadania 3 i 5/90.

  

Praca domowa

  

Niemiecki 

Thema: Wiederholung - Kapitel 8.
  
Zakres materiału na klasówkę (05.12. - czwartek):

• cechy charakteru,
• umieć powiedzieć, po co jest rodzina, czy potrzebujesz rodziny, jakie są korzyści z posiadania rodziny etc.,
• współczesne rodzaje związków (str. 20) - umieć je nazwać i krótko wyjaśnić, o co w nich chodzi,
• umieć opisać tradycyjny model rodziny w Polsce,
• jak zmieniła się sytuacja kobiety w ciągu ostatnich lat?
• rodzina kiedyś i dziś (co się zmieniło?),
• umieć opowiedzieć o konfliktach w rodzinie (czego najczęściej dotyczą?),
• zdania z wann, als i wenn,
• układanie pytań do rekcji czasownika (czasowniki i przyimki będą podane, trzeba tylko umieć układać pytania z Wo(r)+przyimek i z przyimek + wen/wem).

  
Praca na lekcji: Test 8/str. 82-83 (bez ćwiczenia 1, czyli słuchanki).

Test 8, strona 82

Test 8, strona 83

Na lekcji sprawdzaliśmy zadania od 2 do 7.

Praca domowa:

• dokończyć Test 8 (czyli zrobić zadanie 8/str. 83),
• ułożyć zdania z wyrażeniami z zadania 5/str. 83.

   

Polski

Krytyka Polaków w Przygotowaniu 

(ciąg dalszy)

Jan Krukowiecki
Etymologia nazwiska: kruk

"ASTAROTH
Panie! Patrz, tam z kotła pary
Znów się jakiś twór wylęga.
Twarz ma okropnej poczwary,
Przez pierś jeneralska wstęga.
SZATAN
Witajcie go! Oto twór
Niszczyciel, jakby horda Nagojca.
On w stolicy owłada dział mur,
On z krwi na wierzch wypłynie - to zdrajca!
A gdy zabrzmi nad miastem dział huk,
On rycerzy ginących porzuci:
Z arki kraju wyleci jak kruk,
Strząśnie skrzydła, do arki nie wróci...
Kraj przedany on wyda pod miecz."

• zdrajca, oddał Warszawę wrogowi (uciekł z "arki kraju"),
• przywołanie Biblii (jest to zmieniona przypowieść o potopie - zamiast gołębia występuje kruk) wskazuje na to, że Krukowiecki zdradził wartości biblijne. 

  
Na końcu Przygotowania pojawiają się anioły, które rozpędzają szatanów - oznacza to, że jest jeszcze nadzieja dla Polski. 
 
W Kordianie widoczna jest koncepcja, że dla Boga losy Polski są ważne. Widać to, gdy przywódców powstania tworzą szatani, którzy chcą zguby Polski. W Dziadach, części III analogiczne sceny to psychomachia nad Konradem, widzenia księdza Piotra oraz manifestacja sił nadprzyrodzonych (piorun, który zabił Doktora).
  
Podsumowanie Przygotowania: według Słowackiego powstanie upadło, ponieważ zawinili dowódcy.
  
Kiedy Juliusz Słowacki pisał Kordiana, w Paryżu trwały ożywione dyskusje, dlaczego powstanie upadło i czy w ogóle było potrzebne.
  
Utwory rozrachunkowe z powstania listopadowego to Kordian Słowackiego (który jest pokłosiem dyskusji dotyczących upadku powstania) oraz epilog w Panu Tadeuszu Mickiewicza. Obydwa zostały wydane w 1834 roku (trzy lata po powstaniu przestano już opłakiwać poległych oraz zamordowanych i zaczęto zastanawiać się, dlaczego sprawy przybrały taki, a nie inny obrót).
  

Prolog

PIERWSZA OSOBA PROLOGU
Jest to Mickiewicz, ponieważ:

• wywyższa się,
• jest zwolennikiem mesjanizmu narodowego,
• pojawia się nawiązanie do Wielkiej Improwizacji: sakralizuje siebie, jest alfą i omegą:

"Głowę kryje włos biały jak śniegi, jak wełna;
Z oczu skra leci ogniów dyjamentu pełna,
Nogi mam jak miedź świeżym ogniskiem czerwona,
Głos huczy jako woda wezbraniem szalona,
W ręku siedem gwiazd niosę, z ust mi wytryska
Miecz ostry obosieczny, a twarz moja błyska
Jak słońce w całej mocy wyświecone kołem.
A gdy przede mną na twarz upadniecie czołem,
Powiem wam: 'Jestem pierwszy... i ostatnim będę...'." 

• bezpośrednie nawiązanie do Wielkiej Improwizacji: "Daj mi siłę, Boże" (Pierwsza Osoba Prologu - Kordian) - "Daj mi rząd dusz" (Konrad - Dziady, część III).

  
DRUGA OSOBA PROLOGU
Krytykuje Mickiewicza.
"Ja wam zapał poety na nici rozprzędę" - zapał poety (Pierwszej Osoby) nie jest czymś nadprzyrodzonym, da się go racjonalnie wytłumaczyć i zrozumieć.
"Miecz w ustach obosieczny, jest to sztylet słowa,
Którym zabija ludzi głupich... albo wrogów" - zabija językiem ludzi głupich, którzy nie są w stanie zrozumieć słów, które do nich kieruje. Słowo "wrogów" jest dorzucone na końcu, jakby od niechcenia.
  
Praca domowa: napisz notatkę "Doświadczenia Kordiana z nieszczęśliwą miłością" (na jedną stronę w zeszycie). 

27.11.2013 (środa)

Plan:

1. przyroda

2. j. polski

3. wf

4. religia

5. historia

6. wiedza o społeczeństwie

7. wiedza o społeczeństwie

 

Przyroda

Temat: GPS - świat na wyciągnięcie ręki.

GPS - z ang. globalny system pozycjonowania
   

Tradycyjnie czytaliśmy podręcznik (strony 182-184). Trzeba umieć określać długość i szerokość geograficzną.
   

Praca domowa: Określ położenie geograficzne Łowicza (wyjaśnienie znajduje się na s. 184).

11.12.2013 (w środę) piszemy klasówkę.
   

Polski

Juliusz Słowacki, Kordian

1931 - powstanie listopadowe

1932 - wydanie Dziadów części III Mickiewicza

1833 - powstanie Kordiana Słowackiego, będącego jednocześnie naśladownictwem i odwróceniem Dziadów III

1834 - wydanie Kordiana (anonimowo - Kordiana wzięto za dzieło Mickiewicza)

Kordian to imię stworzone przez Słowackiego (tak jak Grażyna przez Mickiewicza). Geneza imienia:

• przestawione litery w imieniu Konrad,
• łac. cor (odmieniony wyraz: cordis) - serce jako siedlisko uczuć.

      

Scena I

Przygotowanie

- podłoże dalszej akcji
- scena faustyczna

Czas akcji: 31 XII 1799

Słowacki chciał zbudować napięcie poprzez umieszczenie akcji w ostatnim dniu stulecia, ale się chłopak trochę sypnął, bo ostatni rok XVIII wieku to rok 1800.

  

millenaryzm - wiara w przełom, mający dokonać się wraz z nadejściem nowego stulecia bądź tysiąclecia

  

Celem spotkania szatanów jest stworzenie przywódców powstania listopadowego.

***    

"Godzina, której żaden człowiek
Dwa razy w życiu nie słyszy."

Chodzi o moment przełomu stuleci (dawniej średnia wieku była niższa, ludzie zazwyczaj nie dożywali stu lat). Słowa te zostają wypowiedziane przez szatana - na przemianę szykują się nie tylko ludzie, ale również świat metafizyczny.

***  

"Szatani!

(Błyska dziesięć razy i dziesięć tysięcy szatanów spada.)"

Niesceniczność - Kordian jest bardziej niescenicznym dramatem niż Dziady, część III.

***  

"SZATAN

Nie widać Mefistofela?

ASTAROTH

Zaszedł na grób przyjaciela,

Na grobie Twardowskiego odmawia pacierze."

• paradoks: diabeł odmawiający pacierze za duszę. Widać tu cechę charakterystyczną twórczości Słowackiego: jego dzieła są pisane z przymrużeniem oka,
• intertekstualność: nawiązanie do ballady Pani Twardowska Mickiewicza, który z kolei wykorzystał polskie legendy (później pojawiają się także nawiązania do dramatów Goethego i Byrona).

***   

"SZATAN
Już nie znajdziesz cichego wśród Niemców doktora,
Po szwajcarskich się górach nie snują Manfredy
I mnichy długim postem po celach nie chudną.
Więc obłąkaj jakiego żołnierza."

Antycypacja - wyprzedzenie akcji, zapowiadanie przyszłych wydarzeń - Kordian jest żołnierzem obłąkanym przez szatana (chce zabić cara, trafia do domu dla psychicznie chorych).
  
Predykcja - przepowiadanie przyszłych wydarzeń, spełniające funkcję proroctwa (termin podany przy okazji, nieodnoszący się do powyższego cytatu).

***  

Przygotowanie jest sceną faustyczną. Dowodem na to jest występowanie w niej Mefistofela, który, tak jak w Fauście, jest wysłannikiem szatana na ziemi.
  
Stosunek Słowackiego do wydarzeń historycznych (powstania listopadowego)
Kordian jest kpiną z historii - zdaniem Słowackiego sytuacja podczas powstania była śmieszna, dlatego przedstawił ją jako garnek (jak to pani ładnie określiła: zupa narodowa). Jego postawa nie wynika z lekceważenia losów ojczyzny. Przedstawia wizję kreacyjną - Polacy są narodem biernym, ktoś za nich decyduje (nie jest to Bóg, ale diabeł).
   

Krytyka Polaków w Przygotowaniu

gen. Józef Chłopicki 
Etymologia nazwiska: chłop 

"SZATAN
Stary - jakby ojciec dzieci,
Nie do boju, nie do trudu;
Dajmy mu na pośmiewisko
Sprzeczne z naturą nazwisko,
Nazwijmy od słowa ludu,
Kmieciów, czyli nędznych chłopów.
Teraz, jak z niebieskich stropów,
Rzućcie wodza ludziom biednym."

Zarzuty:

• jest pozbawiony energii, zmanierowany,
• nie chce współpracować z niższą warstwą społeczną ("[...] Sprzeczne z naturą nazwisko."),
• za stary na dowódcę - konserwatysta, anachroniczny, nie przystaje do sytuacji powstania listopadowego.

***    

Adam Jerzy Czartoryski

Etymologia nazwiska: czart

"SZATAN

Wrzucić do kotła dyjament,

Dyjament w ogniu topnieje;

Wylać sekretny atrament

Z Talleyranda kałamarza,

Co w niewidzialność blednieje

Od okularów rozsądku...

I dąć w kocioł... w kotła wrzątku

Obaczemy, co się stwarza.

DIABLI

Już gotowy! Mimo czary

Wyszedł jakiś człowiek godny,

Złe w tym kotle były wary,

Płyn za rzadki lub za chłodny.

SZATAN

To nic - to nic! Takich trzeba

Biednym ludziom rzucać z nieba;

Będą przed nim giąć kolana,

Jest to stara twarz Rzymiana

na pieniądzu wpół zatarta.

Dajmy mu na pośmiewisko

Sprzeczne z naturą nazwisko;

Ochrzcijmy imieniem Czarta.
Teraz puśćcie! Niechaj leci!"

Sąd nad Czartoryskim nie jest tak "ostry" jak w przypadku Chłopickiego. Słowacki przyjaźnił się z Czartoryskim i uznał, że na tle innych wodzów jest on godny ze względu na docenione przez poetę zabiegi dyplomatyczne (Czartoryski szukał sojuszników za granicą, zwłaszcza we Francji, jednak bez powodzenia). Mimo to po porównaniu go z Talleyrandem, do dzisiaj uchodzącym za wzór dyplomaty, nie wypada on najlepiej.

***   

gen. Jan Skrzynecki
Etymologia nazwiska: skrzynia

"SZATAN
Teraz z konstelacji Raka
Odłamać oczy i nogi,
Dodać kogucie ostrogi
I z trwożliwego ślimaka
Oderwane przednie rogi...
Cóż tam w kotle?
DIABLI
Ktoś  z rycerzy.
SZATAN
Wódx! Chodem raka przewini,
Jak ślimak rogiem uderzy,
Sprobuje - i do skorupy
Schowa rogi, i do skrzyni
Miejskiej zniesie planów trupy,
Czekając, aż kur zapieje."

Generał Skrzynecki (wódz powstania listopadowego po gen. Chłopickim) był jednym z lepszych dowódców powstania listopadowego, jednak, mając opracowaną bardzo dobrą strategię, wycofywał się zamiast stoczyć większą bitwę. Skrzynia to symbol odkładania wszystkiego na później.

***    

Julian Ursyn Niemcewicz 

"SZATAN
Rzucić w kocioł Lachów dzieje,
Słownik rymowych końcówek;
Milijon drukarskich czcionek,
Sennego maku trzy główek.
Cóż tam?
DZIABLI
Starzec, jak skowronek,
Zastygły pod wspomnień bryłą.
Poeta - rycerz - starzec - nic,
Dziewięciu Feba sułtanic
Eunuch..."

Julian Ursyn Niemcewicz - historyk, autor Powrotu posła (krytyki stronnictwa konserwatywnego, żądającego władzy tylko dla arystokracji) i Śpiewów historycznych (poetycko opracowanej historii Polski), poseł na sejm czteroletni. Słowacki zarzuca mu, że żyje wyłącznie przeszłością.
"Milijon drukarskich czcionek" - wyśmianie poezji Niemcewicza
"Sennego maku trzy główek" - mak jest surowcem, z którego otrzymuje się niektóre narkotyki - Niemcewicz symbolem bierności wynikającej z otumanienia

***   

Joachim Lelewel

"SZATAN
Widzicie tę postać bladą,
Z mętów kotła już na pół urodną;
Twarz uwiędła i wzrok w czarnym kole;
Paszczę myśli otwiera wciąż głodną,
Wiecznie dławi księgarnie i mole;
I na krzywych dwóch nogach się chwieje
Jak niepewne rządowe systema.
Chce mówić, posłuchajmy, co na świat posieje?...
TWÓR
(pokazując z kotła głowę)
Czy lepiej, kiedy jest król? Czy kiedy go nie ma?..."

Lelewel - członek Rządu Narodowego w 1831 roku. Był profesorem Słowackiego i jego autorytetem, co nie uchroniło go przed krytyką byłego ucznia. Należy do starszego pokolenia, przez co jest anachroniczny. Hamletyzuje, niepotrzebnie dywaguje. Jego anemiczna bladość symbolizuje brak energii i chęci działania.
      

Praca domowa: przeanalizuj Prolog. Jakie koncepcje poezji się w nim pojawiają?
     

Religia

Kontynuacja tematu Przekazywanie życia:
  
Przekazywanie życia w sposób szczególny wpisuje człowieka w boski plan Stwórcy. Człowiek ma być współpracownikiem Boga w przekazywaniu życia. Nie może rościć sobie prawa do decydowania o tym, kto ma prawo żyć ani w jakich okolicznościach ma życie powstawać.
Kształtowanie gotowości współpracy z Bogiem w przekazywaniu życia oznacza troskę o całą przyrodę (rośliny, zwierzęta etc.). Człowiek nie może przez swoje egoistyczne działania niszczyć niektórych gatunków bądź eksploatować ich tylko dla własnej korzyści.
Współpraca człowieka z Bogiem w przekazywaniu życia powinna kształtowaćnastępujące postawy:

• rozumowe poznanie zasad natury oraz kształtowanie jej rozwoju,
• powstrzymanie się od wszelakich działań przeciwko człowiekowi i naturze zarówno w momencie poczęcia, jak i podczas trwania ludzkiego życia,
• takie korzystanie z postępu cywilizacyjnego i technicznego, aby służył on rozwojowi praw natury, a nie sprzeciwiał się jej zasadom (klonowanie, in vitro, manipulacje genetyczne).

   

Temat: Odpowiedzialność za życie.

Celem lekcji jest zrozumienie postawy wobec chorych i niepełnosprawnych, sensu niesienia im duchowej pomocy oraz troski o każde istnienie ludzkie.

Godność osoby ludzkiej wymaga, aby każdy człowiek, bez względu na przeżywaną chorobą czy stopień niepełnosprawności, miał zapewnione godne i kształtujące jego osobisty rozwój warunki życia.

Troska i odpowiedzialność za życie ludzi niepełnosprawnych powinna obejmować następujące działania:

• tworzenie szpitali, ośrodków pomocy i hospicjów,
• tworzenie szkół integracyjnych,
• tworzenie warsztatów terapii zajęciowej,
• tworzenie różnego rodzaju udogodnień komunikacyjnych i urbanistycznych,
• budowanie takich relacji społecznych, w których osoby niepełnosprawne nie będą pozbawione możliwości rozwijania swoich talentów i nie będą odsuwane na margines życia społecznego.

   

Historia

Pisaliśmy kartkówkę. Pytania:
1. Wymień dokonania Justyniana Wielkiego.
2. Wypisz przyczyny ekspansji Arabów.
3. Wypisz reformy Karola Wielkiego.
 
Temat: Ziemie Polskie do X wieku.

  

Tymczasowe, brzydkie i nieczytelne notatki. Niech sobie będą, żeby było wiadomo, co mnie więcej było na lekcji. Niedługo je przepiszę.

Praca domowa: przeczytać podrozdział Organizacja społeczna Słowian/str. 315-316 i zwrócić uwagę na zagadnienia:

• jaka była organizacja plemienia?
• jakie etapy w powstawaniu plemion można wyróżnić?

Z tego, co na tą chwilę wiem i co mi się wydaje, trzeba zrobić to pisemnie. Więc lepiej zróbcie, bo kropki rzecz bezcenna.

  

Wiedza o społeczeństwie

Temat: Pojęcie i typy kultury.

 

1. Kultura - całokształt materialnego i duchowego dorobku ludzkości, przekazywanego z pokolenia na pokolenie.

 

2. Typy kultury:

• kultura materialna,
• kultura duchowa,
• kultura społeczna.

    
3. Rodzaje kultury:

• wysoka,
• masowa,
• narodowa,
• uniwersalna,
• ludowa,
• medialna.

4. Ważne pojęcia:

• komercjalizacja,
• homogenizacja (ujednolicanie),
• happening,
• kakofonia.

Temat: Subkultury młodzieżowe i sekty.

Wymienialiśmy i omawialiśmy subkultury.

Praca domowa: wypisać argumenty:

• dlaczego warto należeć do subkultury?
• dlaczego jest to odradzane przez np. rodziców?