28.05.2013 [wtorek]

Niemiecki

Feierlichkeiten
Trauung - ślub
Beerdigung - pogrzeb
Erstkommunion - pierwsza komunia
Taufe - chrzest
Konfirmation - konfirmacja
Geburt - narodziny
Verlobung - zaręczyny
die Kirche - kościół
die Messe - msza
das Baby taufen - chrzcić dziecko
die Patin - matka chrzestna
der Pate - ojciec chrzestny
viel Gäste - dużo gości
ein weißes Kleid/einen dunklen Anzug tragen - nosić białą suknię/ciemny garnitur
die Kommunion epmfangen - pewnie przyjmować Komunię

viele Geschenke bekommen - dostawać dużo prezentów
einen Schleier aufhaben - coś z welonem...

inen BlumenstrauB in der Hand haben - trzymać w ręce bukiet kwiatów
fröhliche Stimmung - wesoły nastrój
sich konfirmieren lassen - konfirmować
jemand heiraten - poślubić kogoś/wyjść za kogoś za mąż
die Ehe schließen - zawierać związek małżeński

sich Liebe and Treue versprachen - przysięgać miłość i wierność
der Bräutigam - pan młody
die Braut - panna młoda
der Priester - kapłan
das Abitur - matura
Viel Erfolg bei der Prüfung! - (Życzę ci) dużo szczęścia na egzaminie!
Ich drücke dir die Daumen.
Ich wünsche dir/Ihnen alles Gute zur/zum... - Życzę ci/Pani/Panu/Państwu wszystkiego najlepszego z okazji...
Ich glatuliere dir/Ihnen zu... - Gratuluję ci/Pani/Panu/Państwu...
Du schaffst es bestimmt!
Die beste Glüchwünsche zu... - Najlepsze życzenia z okazji...
Mein herzliches Beileid, ich fühle mit dir/Ihnen. - (składanie kondolencji)
Das tut mir sehr leid für dich/Sie. - Bardzo ci/Pani/Panu/Państwu wspołczuję. (?)

***

Nie było mnie na lekcji - powyższe jest rekonstrukcją. Niektórych zwrotów nie dałam rady przetłumaczyć. 

Angielski [grupa zaawansowana]

to row across - przeprawiać się przez... (łódką, kajakiem czy inną żaglówką)

Na lekcji: 1,3/92 Student's Book

Strona, którą w całości zrobiliśmy i sprawdziliśmy na lekcji.

Praca domowa.
Nie ręczę za poprawność tych zadań.

Praca domowa: cała strona 9B z powyższej kserówki.

Podstawy Przedsiębiorczości [IB i IH]

Kartkówka z działu Przedsiębiorczość.

Temat: Etyka biznesu.

Matematyka rozszerzona

Praca domowa:

• zadanie 2/225, podpunkty: a, c,
• zadanie 3/225, podpunkt c,
• zadanie a/225, podpunkty a, b,
• ćwiczenie 2/183, podpunkty a, c, f,
• ćwiczenie 3/184, podpunkt a.

27.05.2013 [poniedziałek]

Historia [IB]

Temat: Przemiany społeczne i kulturowe w latach 60.

Prezentacja na temat powyższy, zakres mniej więcej ten sam, co w podręczniku.

Religia [IB]

Po zakończeniu okresu nowicjatu każdy nowicjusz prosi magistra nowicjatu o możliwość złożenia ślubów czasowych bądź podejmuje decyzję o opuszczeniu instytutu zakonnego. Decyzję tą może podjąć przełożony, jeśli kandydat nie spełnia warunków wymaganych do złożenia ślubów zakonnych.

Okres junioratu - trwa sześć lub więcej lat, poświęconych studiom formacyjnym oraz kształtowaniu duchowym, intelektualnym i osobowym przyszłego zakonnika bądź zakonnicy. Po każdym roku formacji ponawia się złożone śluby czasowe.

Okres formacji ustawiczne - po zakończeniu formacji początkowej zakonnicy składają śluby wieczyste, które definitywnie (na całe życie) łączą ich z danym instytutem zakonnym.

Każdy(a) zakonnik (zakonnica) kształtuje swoje powołanie, uczestnicząc w różnych rodzajach formacji zakonnej (rekolekcje, kursy, studia, spotkania etc.)

Każdy instytut posiada specyficzny strój zakonny, będący wyrazem przynależności do danego instytutu oraz znakiem rozpoznawczy podczas ewangelizacji.

Temat: Kościół - znak dla świata. Wspólnoty charyzmatyczne.

Bogactwo Kościoła oraz jego działanie ewangelizacyjne posiadają wielką różnorodność form działania. Należą do nich ruchy nowej ewangelizacji:

• Ruch Światło-Życie,
• Katolickie Stowarzyszenie Młodzieży,
• Odnowa Charyzmatyczna w Duchu Świętym,
• Neokatechumenat,
• ruch "Focolari".

WoS [IB i IH]

4. Przykłady łamania praw człowieka na świecie:

• w czasie wojny,
• prześladowanie mniejszości narodowych (Chiny - Tybetańczycy, Rosja - Czeczeni, Białoruś i Litwa- Polacy, Hiszpania - Baskowie, Wielka Brytania - Irlandczycy; Romowie),
• czystki etniczne na terenie Afryki (proste granice),
• łamanie praw osobistych i politycznych (Korea Północna, Kuba, Chiny; funkcjonowanie kary śmierci na Białorusi i w niektórych stanach USA),
• ograniczanie działalności opozycji (Rosja, Białoruś, Ukraina),
• terroryzm,
• przemoc w rodzinie,
• mobbing.

Matematyka [IB]

Sprawdzian z funkcji.

Chemia [IB]

Sprawdzian z leków.

PP [IB i IH]

Temat: Czynniki wpływające na sukces lub niepowodzenie przedsiębiorstwa.

Czynniki zewnętrzne:

• zmiany koniunktury w gospodarce,
• wahanie kursów walut,
• zasoby surowcowe,
• polityka państwa,
• dochody ludności,
• odzyskanie należności.

Czynniki wewnętrzne:

• pomysł na biznes, plan marketingowy, sporządzony biznesplan,
• sposób zarządzania firmą,
• integracja pracowników,
• możliwość uzyskania kredytu,
• cechy osobowości i umiejętności właściciela (asertywność, umiejętność prowadzenia negocjacji)

28.05.2013, to jest jutro, czeka nas kartkówka z działu Przedsiębiorczość (z dzisiejszą lekcją włącznie).

21.05.2013 [wtorek]

Niemiecki

Thema: ...

der Briefkasten - skrzynka pocztowa
werfen - rzucać
einwerfen - wrzucać
der Briefumschlag - koperta
der Absender - nadawca
der Empfänger - odbiorca
am Schalter - przy okienku
die Gebühr - opłata
die Entferung - odległość
das Gewicht - waga
wegen - ważyć
die Aufkleber - naklejki
die Postleitzahl (PLZ) - kod pocztowy
die Einschreiben - list polecony
schicken/senden - wysyłać
das Paket - paczka
das Päckchen - paczuszka
Brief- und Paketausgebe - wydawanie listów i paczek
aufgeben - nadawać (list, paczkę)
abholen - odbierać
der Wertbrief - list wartościowy
Geld einzahlen (auf die Konto) - wpłacać pieniądze (na konto)

Praca domowa:

• 11/85,
• 12/86.

Matematyka rozszerzona

[...]

20.05.2013 [poniedziałek]

Historia [IB]

Temat: Daleki Wschód po II wojnie światowej.

***

Prezentacje o wojnach w Korei, Chinach i Wietnamie. Wszystkie prezentacje miały być wrzucone na fb, w wolnej chwili wrzucę notatki. Będziemy z tego pisać kartkówkę. Bez pracy domowej. W poniedziałek kolejna prezentacja, tym razem mojej grupy.

Religia [IB]

[Dokończenie poprzedniego punktu:]

W klasztorze wyznaczone były specjalne miejsca, które jednoczyły wspólnotę:

• [...],
• miejsce snu - dormitorium, w większości zakonów przekształcone w celę zakonną.

  
Niektóre zakony, oprócz pracy i modlitwy, podejmują konkretne życie apostolskie. Działania te wypływają z charyzmatów, otrzymanych od Ducha Świętego. Należą do nich:

• charyzmat wychowania i nauczania (ojcowie jezuici, pijarzy, michalici, bracia szkolni; siostry pijarki, prezentki, niepokalanki),
• charyzmat opieki nad chorymi (ojcowie bonifratrzy, kamilianie),
• charyzmat głoszenia rekolekcji niskich (redemptoryści, księża misjonarze świętego Wincentego à Paulo, pallotyni),
• charyzmat głoszenia misji (księża werbliści, ojcowie afrykańscy),
• szczególną formą charyzmatu, polegającą na kulcie męki Pańskiej, zajmują się m.in. ojcowie franciszkanie i bernardyni.

 

Znaczenie ślubów zakonnych. Każdy zakonnik składa najpierw śluby czasowe (na okres jednego roku). Po upływie okresu formacji i przygotowania (czyli około 6-7 lat) składa on śluby wieczyste, które łączą go z życiem zakonnym w danej wspólnocie.

Każdy zakonnik składa następujące śluby:

• ślub czystości - oznacza całkowite poświęcenie się Bogu (swojego ciała, czasu, zdolności), aby pełnią miłości głosić Królestwo Boże,
• ślub ubóstwa - oznacza wyrzeczenie się posiadania własności oraz podjęcie pracy i innych wysiłków na rzecz dobra wspólnoty,
• ślub posłuszeństwa - oznacza naśladowanie Chrystusa, kierowanie się w życiu wolą Bożą oraz posłuszeństwo wobec przełożonych w zakresie miejsca pobytu oraz podejmowanych obowiązków.

Formacja zakonna polega na ukształtowaniu powołania zakonnego oraz na przygotowaniu do zadań, podejmowanych przez konkretny instytut życia zakonnego. Formacje zakonne dzieli się na następujące etapy:

• nowicjat - okres rozeznawania powołania zakonnego oraz poznawania charakteru instytutu, trwający od roku do dwóch lat. W tym czasie nowicjusze przebywają w jednym miejscu pod opieką magistra nowicjatu.

***

Ciąg dalszy nastąpi na następnej lekcji. Bez pracy domowej.

  

WoS [IB i IH]

Temat: Pojęcie i geneza praw człowieka.

1. Prawa człowieka - prawa należne każdemu człowiekowi, bez względu na rasę, narodowość, pochodzenie, płeć, wiek i zawód. Wynikają one z faktu bycia człowiekiem. Prawa te są:

• powszechne,
• niezbywalne,
• nienaruszalne,
• niepodzielne,
• przyrodzone.

2. Geneza praw człowieka:
a) starożytność:

• Grecja - Arystoteles,
• Rzym - Cyceron,
• Biblia - Dekalog,

b) rozwój chrześcijaństwa (Bóg jako człowiek),
c) średniowiecze:

• św. Tomasz z Akwinu,
• św. Ambroży,
• Wielka Karta Swobód w Anglii,
• przywileje w Polsce - przywilej jedlneńsko-krakowski, gwarantujący szlachcie nietykalność osobistą i majątkową,
• Paweł Włodkowic - przemowa o wojnach sprawiedliwych i niesprawiedliwych,

d) oświecenie:

• John Locke,
• Jean Jacques Rousseau,
• Tomasz Hobbes,
• encyklopedyści francuscy,
• Konstytucja Stanów Zjednoczonych, Konstytucja 3 Maja.

 3. Generacje praw człowieka:

• prawa pierwszej generacji: wolności osobiste i prawa polityczne,
• prawa drugiej generacji: prawa socjalne i ekonomiczne,
• prawa trzeciej generacji - prawa kolektywne (grupowe),
• prawa czwartej generacji - prawa odnoszące się do ochrony różnych mniejszości narodowych. 

Bez pracy domowej.
  

Matematyka [IB]

Praca domowa:

• dla wszystkich: dokończyć 8/210 + zadanie 6/210,
• dla chętnych: 9, 10/210.

 

Chemia [IB]

Prezentacje o nikotynie i narkotykach, również mają być wrzucone na grupę.

Bez pracy domowej. Do środy mamy określić, czy chcemy pisać kartkówkę w piątek 24.05. czy w poniedziałek 27.05.
 

PP [IB i IH]

Temat: Spółki osobowe i kapitałowe.

Rysowaliśmy taką oto tabelę, uzupełnianą na podstawie podręcznika: 

Tytuł: Najważniejsze cechy spółek.

Pierwszy wiersz (kategorie): nazwa, posiadanie osobowości prawnej, odpowiedzialność za długi, kapitał zakładowy, uwagi.

Nazwa: spółka cywilna

Posiadanie osobowości prawnej: nie posiada

Odpowiedzialność za długi: całym majątkiem spółki oraz majątkiem osobistym wspólników

Kapitał zakładowy: nie

Uwagi: tendencja do przekształcania spółek cywilnych w spółki jawne

Nazwa: spółka jawna

Posiadanie osobowości prawnej: nie posiada, lecz może występować jako strona w sądzie

Odpowiedzialność za długi: całym majątkiem spółki oraz majątkiem osobistym wspólników

Kapitał zakładowy: nie

Uwagi: od spółki cywilnej różni się sposobem rejestracji działalności gospodarczej; w nazwie spółki jawnej muszą być podane nazwiska wspólników

Nazwa: partnerska

Posiadanie osobowości prawnej: nie posiada, lecz może występować jako strona w sądzie

Odpowiedzialność za długi: całym majątkiem spółki oraz majątkiem osobistym wspólników

Kapitał zakładowy: nie

Uwagi: tworzą ją przedstawiciele wolnych zawodów

Nazwa: komandytowa

Posiadanie osobowości prawnej: posiada

Odpowiedzialność za długi: komplementariusze całym swoim majątkiem, komandytariusze - sumą nie większą niż wniesiony wkład

Kapitał zakładowy: tak

Uwagi: dwa rodzaje wspólników: komplementariusze (większe uprawnienia), komandytariusze (mniejsze uprawnienia)
 

--------------------------------------------------

 
dywidenda - udział w zyskach spółki, w której akcje zainwestowano środki finansowe
aport - rzeczowy składnik majątku, wniesiony do spółki

Bez pracy domowej, tabelkę będziemy kończyć na następnej lekcji.

16.05.2013 [czwartek]

Angielski [grupa zaawansowana]

Topic: A charmed life - reading about a lucky person. 
[...]

Chemia [IB i IH] 

Za geografię

[...]

Polski [IB]

Temat: Wprowadzenie do Potopu.

Czas akcji: od roku 1654 (nie ma dokładnej daty zakończenia - akcja toczyła się kilka lat po 1654) - II połowa XVII wieku.

Miejsce akcji: Polska (Korona) i Litwa - Kiejdany, Wilno, Taurogi, Częstochowa, Żmudź, Śląsk (wówczas czeski).

Sienkiewicz, oprócz dokumentów historycznych, w dużej mierze korzystał z Pamiętników Jana Chryzostoma Paska, opisujących ówczesne realia obyczajowe, kulturę oraz tradycyjne szlacheckie osobowości.

Gatunek: powieść historyczna.

Elementy historyczne:

•  postacie historyczne: Jan Kazimierz, książę Janusz Radziwiłł, książę Bogusław Radziwiłł, Jan Zamoyski, Karol Gustaw, księżna Gryzelda, Stefan Czarniecki, Sapieha, Opaliński, Radziejowski (Sienkiewicz pokazuje, że dzierżący władzę są albo skrajnymi patriotami, albo zdrajcami ojczyzny),
• wydarzenia historyczne: potop szwedzki, śluby lwowskie, obrona Jasnej Góry (została wyidealizowana przez autora - Częstochowa, jest szczególnym miejscem kultu dla Polaków, mającym znaczenie patriotyczne i religijne - Sienkiewicz specjalnie wystylizował obronę Jasnej Góry, by wzbudzić emocje w czytelnikach; w rzeczywistości obrazu nie było wówczas w sanktuarium), ucieczka Jana Kazimierza na Śląsk, klęska Szwedów w dorzeczu Sanu, inne pomniejsze bitwy,
• realia epoki (XVII wiek). 

Do fikcji literackiej zaliczają się niektórzy bohaterowie: Andrzej Kmicic, Billewiczowie, Skrzetuscy, Wołodyjowski (zazwyczaj Sienkiewicz posługiwał się historycznymi nazwiskami, jednak sam wymyślał dzieje bohaterów fikcyjnych).

Wątki:

• miłosny,
• historyczny (patriotyczny),
• obyczajowy (bankiety dla szlachty, turnieje - polowania bądź potyczki, bale, życie szlachcianek),
• psychologiczny (przemiana Kmicica).

 
Powieść walterscottowska - powieść, w której na pierwszym planie jest wątek miłosny, a akcja jest mocno osadzona w realiach historycznych (ironiczna nazwa to "bieg do ołtarza z przeszkodami" - zazwyczaj autor, opisując dzieje zakochanych, trzymał czytelników w niepewności do ostatniego momentu).

Trylogia została napisana "ku pokrzepieniu serc" dla Polaków żyjących pod zaborami, pamiętających powstanie listopadowe i powstanie styczniowe (lub znających je z opowieści). Jest to powieść z tezą (innym przykładem jest Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej).

Charakterystyka Kmicica

Warstwa społeczna: niezbyt zamożny szlachcic.

Styl życia: jeździ na wojnę dla rabunku, otacza się szlachcicami, którzy zaciągają się do wojska, uciekając przed wyrokami.

Cechy charakteru: swawolny, okrutny, bezwzględny.
Wygląd zewnętrzny: przystojny blondyn o smagłej cerze.

Praca domowa: w kilku punktach napisać biografię Kmicica (same najważniejsze wydarzenia).

***

Charakterystykę dokończymy przy następnej okazji.

Przysposobienie Obronne [IB i IH] 

RKO i pozycja boczna ustalona. Do zeszytu nic. Referaty czy też notatki o kwaśnych deszczach sprawdzone nie zostały, więc możliwe, że jeszcze będą wymagane. Znów napomnienie, by prowadzić śliczny zeszycik.

Biologia [IB]

Temat: Protisty - proste organizmy eukariotyczne.

Do domu ćwiczenia, dobrze byłoby też prześledzić polecenia kontrolne.

Historia [IB]

Sprawdzian.

Niemiecki

Temat: Dienstleistungen - usługi.

[...]

Praca domowa:

• 15/36,
• 9,10/85,
• 20,22/88.

A15/36

Oświecenie - klasa I humanistyczna

Temat 1: O szybko gasnącej gwieździe – o oświeceniowych ambicjach.
 

Filozofia

 

Deizm – zakłada, że stwórcą świata jest Bóg, który jednak nie ingeruje w jego działanie. Wolter odwoływał się do metafory zegara i zegarmistrza. [podr. str. 210]


Ateizm – pogląd zaprzeczający istnieniu Boga - przestaje być tematem tabu, zostaje zauważony i formalnie stwierdzony przez uczonych i myślicieli.


Empiryzm (pojawił się już wcześniej) – kierunek filozoficzny uznający doświadczenie za główne źródło wiedzy o świece. [źródło: podręcznik]


Sensualizm – pogląd zakładający, że źródłem wiedzy są wrażenia zmysłowe.


Racjonalizm – kierunek filozoficzny uznający rozum za podstawowe narzędzie poznania rozum.


Sceptycyzm – stanowisko filozoficzne wątpiące o wartości ludzkiego poznania. [patrz: filozofia Kartezjusza]

John Locke

Empirysta (zwolennik empiryzmu^). Autor myśli „tabula rasa”, czyli „czysta karta”.


Tabula rasa - umysł wolny od jakichkolwiek idei, wyobrażeń, zasad. Nie posiadający wiedzy.


Inni myśliciele nawiązywali do „niezapisanej tablicy”, podkreślając znaczenie wychowania i kształcenia młodych ludzi. Ich zdaniem „tablicę” tę trzeba zapełniać, kształcić, by stworzyć społeczeństwo idealne, jednomyślne i uczciwe.

Kolejne Utopie

Myśliciele oświecenia stworzyli wizję państwa, którego obywatele są ludźmi wykształconymi, a edukacja jest rzeczą powszechną i ogólnodostępną, podobnie jak książki. Były to jednak plany, które nie sposób było wprowadzić w życie, więc były ideałami utopijnymi.

Utopia

1. model idealnego społeczeństwa stworzony w oderwaniu od rzeczywistości i nie dający się zrealizować;


2. pomysł nie możliwy do zrealizowania, mrzonka, idea oderwana od życia.

! piszemy z małej litery, chyba że mamy na myśli Utopię Tomasza Morusa – wówczas jest ona nazwą własną !

Utylitaryzm – użyteczność społeczna; jednostki bezczynne (darmozjady) są nieużyteczne społecznie.
 

Literatura i sztuka

Literatura oświeceniowa ma własną hierarchię, która na pierwszym miejscu stawia gatunki tj. oda, tragedia, epos. Jasno wskazuje rzeczy ważne i ważniejsze, wyznacza zasady moralne, podkreśla patriotyzm i rozum.


Oda – uroczysty, wzniosły utwór poetycki sławiący wybitną postać, doniosłe wydarzenie lub wielkie idee.


W sztuce króluje malarstwo historyczne, malarstwo portretowe, sceny z życia ludu. Obrazy miały budzić w społeczeństwie ducha patriotyzmu, podkreślać znaczenie autorytetów, ukazywać dobra rozwoju naukowego i kulturalnego.


Malarstwo oświeceniowe cechuje statyczność, harmonia, nawiązania do sztuki antycznej (kolumny, sceny z mitów, sztuk dramatycznych), teatralizacja, alegoryczność, nawiązania do współczesnych autorowi zdarzeń, epoki, kultury.

Barok i szlachta polska

Temat 9. Portret Sarmaty – pamiętniki Jana Chryzostoma Paska.
Temat 10. Za co kochamy Kmicica?
Temat 11. Magia władzy – o królu i magnatach w „Potopie”.
Temat 12. Portret szlachty polskiej w „Potopie” H. Sienkiewicza.
Temat 13. Kmicic jako bohater romantyczny.

Rodzaje pamiętników szlacheckich

Pro memoria – ku pamięci.

v Diariusz – rodzaj gospodarskiego dziennika, ubarwionego innymi historiami.

v Itinerariusz – dziennik podróży, zawierający informacje o warunkach wędrówki i trasach.

Pamiętniki Jana Chryzostoma Paska

Styl: gawęda – swobodne, ubarwione opowiadanie, mające zwrócić uwagę słuchacza [odbiorcy].

<lanie wody w celu zaciekawienia słuchacza i zrobienia na nim jak największego wrażenia – początku nie powtarzać dosłownie w trakcie odpowiedzi ustnej>;

v Język potoczny,

v Chełpliwość i koloryzowanie,

v Dynamizm, wartka akcja

v Makaronizowanie – częste wykorzystywanie łacińskich sentencji lub innych, obcojęzycznych cytatów;

Cechy szlachcica:

v Nacjonalista: krytykuje wszystko, co obce, pogardza zagranicznymi gospodarzami, nie szanuje ich zwyczajów;

v Hipokryta: nie dostrzega niczego złego w zachowaniu swoim i innych Polaków; banalizuje ich występki i nieprzyzwoite zachowanie;

v Egoista: z powodu błahej zachcianki znieważa gospodarzy, nadużywa gościnności i swojej renomy.

v Pyszałek: nie wstydzi się swoich poczynań, schlebiają mu kontakty z wysoko postawionymi osobami, lubi chwalić się respektem, jakim go darzą

v Fałszywie religijny: wierzy, że Bóg zawsze mu sprzyja, dziękuje Mu za to, ale nie robi nic, by poprawić swoje postępowanie.

v Awanturnik: lubi bić się z każdym, nie zależnie od pozycji, z każdego powodu.

 

Henryk Sienkiewicz „Potop”

Cechy lektury

v Gawęda

Narrator nawiązuje do stylu gawędy szlacheckiej. Zachowuje jej dynamizm, subiektywizm, nie unika wyolbrzymień, języka potocznego.

v Epopeja

Narracja zdradza cechy charakterystyczne dla stylu homeryckiego. Bohaterowie przypominają mitologicznych herosów, przyroda natomiast reaguje na czyny ludzi. Bóg również ma swój udział w akcji, szczególnie w czasie obrony Jasnej Góry.

v Western

Postacie są psychologicznie uproszczone, a scenariusz zachowuje czarno-biały charakter – widać wyraźny podział na dobre i złe postacie, idee.
 

Postacie

Andrzej Kmicic

Charakter: bitny, porywczy, niestały, czasami naiwny, dumny, oddany.

Wzór postaci: bohater, którego czytelnik polubi mimo licznych wad.

Aleksandra Billewiczówna
Charakter: zrównoważona, rozsądna, dojrzała, wierna ojczyźnie, odróżniająca dobro od zła, skromna.
Wzór postaci: lwica kresowa – silna psychicznie kobieta, stająca w obronie swoich racji.

 

Król

Charakter: bogobojny, ojciec kraju, pomazaniec Boży, spokojny, budzący respekt i miłość poddanych, rozsądny.

Wzór postaci: władca będący uosobieniem kraju wyniszczonego, ojca przyjmującego marnotrawne dzieci.

Postacie te powstały ku pokrzepieniu serc, by być wzorem dla następnych pokoleń i by nie zatraciły one wiary w Polskę i w Polaków.

Magnateria:

v Sapieha,
v Janusz i Bogusław Radziwiłł,
v Zamoyski,
v Czarniecki,
v Hieronim Radziejowski.
 

Szlachta:

v Zagłoba,

v Wołodyjowski.

Temat 14. Świat jako labirynt – barokowej kompozycji.
Temat 15. Kontynuacja myśli barokowej w twórczości Stanisława Barańczaka.
Temat 16. Życie jest snem? O barokowym iluzjonizmie.

 

Kilka uwag o przemowach

v Unikajmy powtórzeń, by słuchacz nie doszedł do wniosku, że nasze argumenty są kiepskie i nieliczne.

v Trzymajmy się tematu, bo słuchacz stwierdzi, że nie potrafimy obronić właściwego wątku i staramy się odwrócić jego uwagę od sporu.

v Nie zasłaniajmy się brakiem czasu, bo rozmówca zawsze może mieć czas.

v By nawiązać kontakt z odbiorcą, używajmy 1os. l. mnogiej.

v Jedną z wielu metod retorycznych jest poruszenie emocjonalne słuchacza, np. poprzez świadome użycie konkretnych epitetów, odniesienie się do znanych mu sytuacji, ironię, pytania retoryczne.

 

Poezja metafizyczna

 

Jest to poezja mówiąca o relacji Boga i człowieka.

Przedstawiciele: John Donne, George Herbert, Mikołaj Sęp-Szarzyński.

Cecha poezji: skomplikowana, przemyślana forma.

Często wykorzystywano teksty obrazkowe, tj. układające się na kształt symbolu, nawiązującego zazwyczaj do treści.

Iluzjonizm

Dotyczy teatru i sztuki. Jego przedstawiciele dążyli do omotania czytelnika, wykorzystując złudne wrażenia.

Narodził się on z myśli, że życie jest urojeniem, snem, iluzją, które składają się z gry świateł, chaosu, trwają tylko chwilę.

Do iluzjonizmu nawiązują dzieła tj.:

v „Życie jest snem” (Calderon de la Barca)

v „Żywot – sen i cień” (Zbigniew Morsztyn)

v „Południe” Stanisława Barańczaka

v Obrazy Giuseppe Arcimboldo – postacie z roślin 

 

Stanisław Barańczak „Południe”

Wiersz jest przykładem tekstu obrazkowego – słowa układają się na kształt klepsydry, symbolu przemijania.

Pierwsza część wiersza, analogicznie – górna część klepsydry, dotyczą narodzin, początku życia. Autor zawiera w niej myśl, że człowiek umiera już jako nowo narodzone, niewinne dziecko.

Dolna część klepsydry mówi o dorosłym człowieku, zmęczonego życiem, zgorzkniałego, zniszczonego złem i grzechem. Wspomnianą w nim trucizną jest grzech, zło, doświadczenie cierpienia. W efekcie – przyczyną śmierci.

Centralna część wiersza opisuje krótko życie, krótkie i oparte na złudzeniach, grze świateł, chwilach.

10.05.2013 [piątek]

Fizyka [IB]

Pani nie było, poszliśmy siedzieć na polskim do humanów.

Chemia [IB]

Bez tematu:
  

Czwarte niekompletne, bo pełne dziwnych nazw, których nie dosłyszałam. Sprowadza się do czysto matematycznych obliczeń.

Bez pracy domowej, na poniedziałek trzeba przynieść podręczniki z zakresu podstawowego.

Polski [IB]

Temat: Blaski i cienie sarmatyzmu.

Jednym z dzieł najlepiej opisujących sarmatyzm jest Potop, a przykładem sarmaty - pan Onufry Zagłoba.

Sarmatyzm - kultywowana przez polską szlachtę ideologia (przekonanie Polaków o tym, że są narodem wybitnym), ale także sposób życia, przejawiające się m.in. ubiorem, ceremoniałem (np. obrzędem pochówku) i sposobem myślenia o sobie. Wywodzi się on z chęci udowodnienia swojego szlacheckiego pochodzenia - Polacy doszukali się swoich korzeni w antycznym plemieniu Sarmatów (stąd nazwa). Posiada on dwa oblicza: chlubne, którym można się szczycić (charakteryzujące sarmatyzm na samym jego początku), oraz negatywne - sarmatyzm przeinaczony z upływem czasu:

• patriotyzm, umiłowanie ojczyzny, gotowość do walki w jej obronie => ksenofobia,
• duma narodowa (przywiązywanie wagi do polskości, tradycji, poczucie potęgi polityczno-ekonomicznej, przekonanie o doskonałości polskiego ustroju) => megalomania - samozadowolenie, skupienie się na własnej doskonałości, przesadne poczucie własnej wartości oraz świadomość narodowości, często dające zamknąć się w słowach "Jestem najlepszy, ponieważ jestem Polakiem",
• tradycjonalizm (obyczaje, strój), pielęgnowanie starych obyczajów => zaściankowość, odcięcie się od rozwoju, zacofanie kulturalne, nadmierne przywiązywanie wagi do ubioru, obskurantyzm (ciemnota umysłowa, wrogie nastawienie do oświaty i postępu), konserwatyzm,
• waleczność, odwaga, męstwo, honor - szlachcic zawsze staje do walki w obronie ojczyzny bądź własnej dumy => awanturnictwo, skłonność do wszczynania bijatyk, pojedynkowanie się z byle powodu, warcholstwo, pieniactwo, brawura, nieposzanowanie własnego życia,
• gościnność, wystawność => życie ponad stan (wystawne uczty, pełne przepychu zaślubiny, ceremonialne uroczystości pogrzebowe), pijaństwo, obżarstwo, przesadne biesiadowanie,
• umiejętność pięknego wysławiania się, sztuka oratorska => gadulstwo, niekończące się popisy oratorskie w sejmie czy w czasie przyjęć, nadużywanie makaronizmów (przykład: Jan Chryzostom Pasek),
• szacunek dla praworządności, sprawiedliwości, rozstrzyganie sporów na drodze sądowej => pieniactwo, brak chęci kompromisu, wieloletnie procesy sądowe toczone o błahe sprawy,
• umiłowanie wolności i demokracji => warcholstwo (wichrzycielstwo), anarchia, nadużywanie librum veto (częste zrywanie sejmów),
• przywiązanie do religii => nietolerancja wobec innowierców, dewocja, fanatyzm religijny.

 Więcej na stronie 177.

Czytaliśmy tekst Stroje szlacheckie autorstwa Marii Boguckiej na stronach 178-9 (bez robienia zadań - wymienialiśmy same elementy ubioru, na które też trzeba zwrócić uwagę podczas nauki).

Stroje męskie polskiej szlachty, XVII wiek

 

 

Rozwinęła się nowa dziedzina sztuki - portrety trumienne (zwane także klepsydrami, portretami na blasze - zwykle malowano je na blasze cynowej - oraz portretami epitafijnymi), najczęściej w kształcie sześciokąta, rzadziej ośmiokąta (przykład na stronie 182).

Portret trumienny Stanisława Woyszy (1677)

Portret trumienny kobiety

  
Władysław Wróblewski Iście sarmacki pogrzeb/180-1
Obrzędy były przesadzone - szlachcic w testamencie napisał, by jego ciało odprowadził na cmentarz tuzin duchownych (do odprawienia pogrzebu wystarczyłby przecież jeden ksiądz), obrzędy rozciągały się na około dwa miesiące. Pogrzeby stały się pretekstem do tego, aby się spotkać, biesiadować.

Praca domowa: Wypisać wszystkich bohaterów Potopu oraz to, kim byli (jakie urzędy sprawowali, z kim byli spokrewnieni, czyimi myli małżonkami etc.). Krótko.
  

Wiedza o Kulturze [IB i IH]

Znów o filmie, tym razem już dźwiękowym. Co do szczątkowych notatek:

Przełom w historii kina - 1927 r. - pierwszy film z nagranymi wypowiedziami aktorów - The Jazz Singer.

1928 - film Światła Nowego Jorku
 

Ogłoszenia parafialne

Primo, w piątek 17.05. jedziemy ze wszystkimi pierwszymi klasami do Warszawy na targi książki i lekcję muzealną. Zbiórka 7.40 na Starorzeczu, do wpłaty 35 polskich złotych.

Secundo, jeżeli chcemy jechać do Gdańska, w ciągu najbliższego tygodnia musimy dostarczyć do wychowawczyni zgodę od rodziców na wycieczkę dłuższą niż 2 dni.

Tertio, Potop mieliśmy zacząć omawiać w najbliższy wtorek, ale z powodu matur nie zaczniemy z p. L. Mimo wszystko mamy być przygotowani i mieć pracę domową, bo możemy mieć zastępstwo z polonistą.

06.05.2013 [poniedziałek]

Historia [IB]

Temat: Droga ku wspólnej Europie.

Szczątki notatek:
Idee zjednoczenia Europy pojawiały się już w starożytności (Cesarstwo Rzymskie), średniowieczu (zjazd gnieźnieński), a następnie w dwudziestoleciu międzywojennym (Stany Zjednoczone Europy).

Tekst źródłowy/s. 271
Państwami postawionymi przez Churchilla za wzór dla odbudowującej się Europy są USA i Szwajcaria.
Szwajcaria:

• pozostała neutralna podczas I i II wojny światowej,
• na jej terenie przez XIX i XX wiek nie były prowadzone żadne działania wojenne,
• jest podzielona na kantony, z których każdy jest częściowo niezależną jednostką administracyjną - według planów Churchill rolę kantonów pełniłyby poszczególne państwa.

Przyczyny procesu jednoczenia się krajów europejskich:

• rozwój gospodarczy Europy, 
• obawy przed ZSRR i USA (zwłaszcza Wielka Brytania i Francja obawiały się wpływów USA).

 

Religia [IB]

Temat: Chrześcijanin w świecie.

Zadania chrześcijanina w świecie:

• ochrona prawa rodziny do godnego rozwoju i wychowania dzieci,
• troska o stworzenie autentycznej wspólnoty sprawiedliwości i pokoju między narodami,
• angażowanie się w życie społeczne oraz wspieranie i pomoc dla rodzin, szczególnie wielodzietnych,
• troska o edukację i wychowanie,
• troska o stanowienie praw, służących dobry ludzkości.

I to tyle, bo długo pytał.

Wiedza o Społeczeństwie [IB i IH]

[Kontynuacja tematu.]

7. Podejmowanie działalności gospodarczej.
8. Etapy zakładania firmy:

Geniusz Painta oznajmia, że trzy ostatnie ramki są tu zbędne.

Zapoznać się z ramką Wybrane formy działalności gospodarczej na stronie 112 - będzie na klasówkokartkówce.

Na następnej lekcji (13.05. w poniedziałek) piszemy kartkówkę czy cokolwiek to jest. Materiał:

• edukacja (prawa i obowiązki ucznia w RP etc.),
• szkolnictwo wyższe w Polsce i Europie,
• kodeks pracy,
• rodzaje umów,
• co określa umowa (str. 170),
• zasady opodatkowania (VAT),
• zakładanie firmy (powyższy schemat),
• spółki (również powyższy wykres),
• Schengen (jakie państwa należą do Schengen, a nie należą do Unii, podstawowe założenia układu w Schengen).

  

Matematyka [IB] 

[Jedna w planie, jedna za chemię.]

Kartkówka, która zajęła nam większość lekcji: jedno zadanie na przekształcenie funkcji z postaci ogólnej na kanoniczną i iloczynową, narysowanie jej wykresu i wypisanie własności, drugie na rozwiązanie równań kwadratowych (tych z dwoma rozwiązaniami).

Praca domowa: zadanie 3/204.
 

Podstawy Przedsiębiorczości [IB i IH]

Temat: Cele działania przedsiębiorstwa. [str. 183]
[Chociaż nie jestem pewna, jak on brzmiał naprawdę, bo bardzo możliwe, że zajmowałam się czymś zupełnie innym. Taki jest w podręczniku.]

Celem każdego przedsiębiorstwa jest zysk.
Wartość uzyskanych towarów i usług określamy mianem przychodu, natomiast koszty związane z produkcją towarów lub świadczeniem usług nazywamy kosztem uzyskania przychodu.

przychód (obrót) - koszty uzyskania przychodu = dochód (inaczej zysk) brutto
 
przychód (obrót) = ilość sprzedanych jednostek x ich cena
 
koszt całkowity = koszt stały + koszt zmiennny

• koszt stały - niezależny od wielkości produkcji (np. koszty wynajmu lokalu, podatek od nieruchomości)
• koszt zmienny - zależny od wielkości produkcji (np. paliwo, energia elektryczna)

 
zysk brutto - podatek dochodowy = zysk netto (kwota do dyspozycji przedsiębiorstwa)
 
koszt jednostkowy = koszt całkowity : ilość jednostek
 
utarg całkowity = ilość sprzedanych jednostek x ich cena