21.03.2013

UWAGA | WARNING | ACHTUNG | POZOR | 注意 | 注意 | لاحظ | внимание | σημείωση

Jutro zamiast religii na pierwszej godzinie mamy matmę łączoną z humanami.

***

Matematyka [IB]

Oprócz tego pisaliśmy kartkówkę.

Praca domowa: zadanie 6/161.

Fizyka [IB]

Pracy domowej nie ma. Wyjątkowo usłyszeliśmy "nauczcie się". Nie mam pojęcia, co to dla nas oznacza.

 

Polski [IB]

Temat: Epoka przeciwieństw - wprowadzenie do kultury baroku.

Pochodzenie nazwy epoki

por. barocco - bardzo oryginalna, nietypowa perła o nieregularnym kształcie

Barok to epoka kontrastów, przeciwieństw, braku ładu, niepokoju, dynamizmu.

Periodyzacja epoki

W Europie: od końca XVI wieku do lat 30.-50. XVIII wieku [barok króluje w wieku XVII].

W Polsce: od początku XVII wieku do około 1740 roku.

Tło polityczne: konflikty zbrojne, wojny, niebywały rozrost złotej wolności szlacheckiej.

Najwybitniejszym filozofem epoki był Blaise (Błażej) Pascal, autor zdania: "Człowiek jest trzciną najwątlejszą w przyrodzie, ale trzciną myślącą." Dowodzi to postrzegania człowieka w czasie trwania epiki baroku - był on chwiejny, nie panujący nad tym, w którą stronę się przechyli, kruchy, śmiertelny. Pojawia się lęk przed śmiercią i pytanie o istnienie Boga.
Zakład Pascala - zakład dotyczący opłacalności wiary i życia zgodnego z prawem Boskim (jeżeli Bóg istnieje, człowiek wierzący straci kilkadziesiąt lat życia na przestrzeganie Bożych przykazań, lecz zyska wieczność, lecz jeśli Boga nie ma, straci on wieczność; jeżeli Bóg nie istnieje, człowiek w najlepszym wypadku zyska jedynie kilkadziesiąt lat życia bez żadnych ograniczeń). Pascal doszedł do wniosku, że opłaca się wierzyć w Boga.

Wyróżnia się dwa główne rodzaje poezji:

• poezję metafizyczną, łączącą w sobie elementy religijne z elementami filozofii egzystencjalnej (zastanawianiem się nad sensem, celem, długością życia) - nurt dość rozwinięty ze względu na charakter epoki,
• poezję dworską, której tematem przewodnim jest miłość ziemska, cielesna i czerpanie z niej radości]

[Używam pojęć gatunków i nurtów, ale proszę się tym nie sugerować. To tylko moje skróty myślowe bądź nieznajomość nazewnictwa.]

Cechy literatury barokowej:

• łączy w sobie różne skrajne (przeciwne, wykluczające się) elementy,
• autorzy dbają o formę (mówi się o przeroście formy nad treścią),
• twórca stawia sobie za zadanie zaszokować czytelnika/oglądającego obraz/budynek/rzeźbę,
• występują makaronizmy - słowa pochodzenia łacińskiego, włoskiego lub francuskiego, które wplata się do języka polskiego,
• bardzo duża ilość środków poetyckich (hiperboli, oksymoronów, anafor, epifor, paradoksów).

Architekturę baroku charakteryzuje przepych, lęk przed pustą przestrzenią, duża ilość złoceń [myślę, że dokładniej omówimy to na następnych lekcjach].

Tematy literatury barokowej:

• Bóg,
• miłość,
• śmierć, upływ czasu (w  baroku następuje odnowienie motywu vanitas - marność),
• często występuje motyw snu.

Najwybitniejsi autorzy baroku

Polscy:

• Daniel Naborowski,
• Jan Andrzej Morsztyn,
• Zbigniew Morsztyn (on i wyżej wymieniony pan to bracia),
• Jan Chryzostom Pasek, 
• Wacław Potocki,
• Mikołaj Sęp Szarzyński.

Zagraniczni:

• Molier,
• Calderon de la Barca.

Praca domowa: każda grupa otrzymała inne zadanie, wykonywane, z tego, co zrozumiałam, indywidualnie:

• numery od 1 do 5 - malarstwo, najsłynniejsi malarze baroku,
• numery od 6 do 10 - architektura baroku, zabytki,
• numery od 11 do 14 - muzyka baroku.

***

  

Klasówka z renesansu zapowiedziana na poniedziałek. Materiał obowiązujący:

• twórczość Jana Kochanowskiego (różnorodność utworów, dlaczego Kochanowski jest nazywany ojcem polskiej poezji, znać tematykę jednej pieśni i jednej fraszki), znajomość definicji fraszki, trenu, pieśni,
• sonety Petrarki - charakterystyka podmiotu lirycznego, znajomość definicji sonetu,
• Dekameron Boccaccio, znajomość definicji noweli, motyw sokoła i inne rzeczy z tematem związane,
• antropocentryzm i inne pojęcia związane z epoką,
• reformacja - anglikanizm, luteranizm i kalwinizm,
• pojęcie utopii,
• co nieco wiadomości o "Odprawie" i "Makbecie", m.in. umiejętność scharakteryzowania postaci takich jak Makbet czy Lady Makbet,
• znajomość cechy teatru elżbietańskiego, czyli co Szekspir wprowadził, a co zostawił.

"Inny Świat" zapowiedziany na 3 kwietnia, to jest na środę.

 

Angielski [grupa zaawansowana]

Praca domowa: zadanie 5 [czytanka]/72 Student's Book

Kserówki z lekcji:

Na lekcji robiliśmy tylko  ćwiczenie A z 7B. Reszty ćwiczeń mieliśmy nie wypełniać i zostawić na następną lekcję.

*** 

 

Przez całe PO skrobaliśmy sprawdzian... Bardzo śmieszny sprawdzian.

 ***

Cóż... Proroczy demot, nic dodać, nic ująć.